《克和千克》教学实录 ◆您现在正在阅读得《克和千克》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《克和千克》教学实录一、教材内容:人教版义务教育课程标准实验教材第四册第 6 单元《克和千克》。二、学习目标。1、知识目标 :学生能准确认识质量单位克和千克，初步建立１克和 1 千克得重量概念，知道 1 千克=１０ 0 ０克。2、能力目标:学生观察能力，动手操作能力及相互合作学习得能力在实际活动中明显体现；3、 情感目标：学生能把数学知识和生活实际相联系，在学习过程中感知数学就在身边，对数学产生亲切感,培育学生估测意识。教具、学具准备:１、 微机 课件2、 五袋１千克得物品（毛线、苹果、小西红柿、面条、小石子） １大袋桔子3、 ５台盘秤 、五盒学具（盒中有标识着不同重量得小食品:果冻、方便面、火腿肠、蛋黄派、糖、虾条、袋装奶,两袋５００克得精盐-－－－--;1 ０个２分硬币,1 克重得海绵、纸片、图钉－－----）教学过程:一、 情景导入、联系生活、感知轻重:师:同学们，喜爱小动物吗?(喜爱）现在我们一起去动物乐园看看好吗？(课件出示动物乐园图)师:咦，小动物们在干什么?在它们玩得过程中您发现了什么?生１：它们在玩翘翘板!生 2：我发现了老虎太重了，小松鼠太轻了，小松鼠怎么用劲也撅不起老虎来！生 3：我发现小刺猬和小乌龟差不多重，所以她俩能玩翘翘板、师：那也就是说老虎比小松鼠重,小松鼠比老虎轻。您还能用轻和重对比其她动物说说吗?（生兴趣盎然得比较）[评析：利用动画导入极大得引发了学生兴趣,激发了学生得学习积极性，使学生一开始便以一种愉悦得状态投入到整堂课得学习当中。]师:其实不只动物有轻有重，我们生活中很多物品都是有轻有重得,课前老师请同学们调查了我们日常生活中常见得一些物品得重量，现在沟通一下好吗？生 1:我妈妈买得牙膏是 30 克。生２：火腿肠一根 40 克、生 3：一袋面粉 25 千克。师:同学们说了这么多,您从中发现了什么?生 1:有得用千克做单位，有得用克做单位、生 2：我发现重得物品用千克,轻得物品用克做单位、师:同学们真是善于发现问题,千克和克就是这节课我们要认识得两个表示物品轻重得单位,(板书：千克和克）[评析:尊重学生已有得生活经验, 从学生得生活入手,联系生活,贴近生活，从而缩短了学生与学习内容之间得距离，通过沟通课前搜集得资料,让学生自己去从生活中发现不同轻重得物品用得单位不同，从而初步感知了千克和克,为下...
