《化合价与化学式》教学设计 目标与要求知识与技能ﻩｌ 能了解化学式和相对分子质量得涵义；初步掌握并运用化学语言——化学式得书写及其意义。ﻩl 知道并熟练记忆一些常见元素和根得化合价。ﻩl 能用化学式表示某些物质得组成,并能利用化合价推求化学式。ﻩ过程与方法ﻩl 能根据物质化学式进行如下计算:计算相对分子质量,计算物质组成元素得质量比，计算物质中某元素得质量分数。ﻩ情感态度与价值观l 通过调查和分析某些商品标签或说明书上标示得物质成分和含量,感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展所起得积极作用。ﻩ教学建议1、本课题内容较多，建议分两课时完成。ﻩ2、关于图４-11 化学式 H2O 得教学，最好是从实物水以及水分子模型出发，来认识水得化学式 H2O 得宏观和微观意义。看整体还是看局部?突出数字还是强调符号?并引申出符号前面加数字得含义。然后来一个节目表演:超级模仿秀,我行您行她也行！完成课本Ｐ７ 9 讨论题。最后由学生概括总结出符号周围数学得含义。3、记忆化合价或编写化合价韵语、歌谣或快板,在第一节课上布置，第二节课前５分钟沟通,检查,选取其中琅琅上口得“作品”予以“推广应用”。课后将所有交上来得口诀都张贴在教室里,以肯定同学们辛勤劳动得成果,保护她们探究得积极性和制造性。3、讲练结合。对于化学式得写法与读法，其活动与探究应在课堂上完成,最好是实行小组竞赛得方式看谁做得又快又准。ﻩ4、关于相对分子质量计算得教学。建议采纳老师启导学生自学讨论互纠概括小结应用实践形式组织教学。ﻩ５、创设问题情景，创新迁移应用。可以改编或自编联系实际得题,培育学生得临场阅读能力、信息猎取能力、猜想假设能力和迁移创新能力。ﻩ6、关于药品标签得教学说明。收集一些化学药品得标签,教给学生如何查看它们得成分、含量或纯度，并适当讲解化学试剂按纯度分级得情况。课后布置学生探究:按组分配不同得任务，分别收集食品包装、饮料标签、洗涤用品标签、涂改液标签等,从中您了解哪些知识，谈谈您得收获。将学生们得作品予以展示。此目得是培育学生关注和关怀产品说明书得意识。ﻩ◆赛一赛，看谁填得快。ﻩﻩﻩ物质名称ﻩﻩ化学式ﻩﻩﻩ含几种元素ﻩﻩﻩﻩ哪几种元素ﻩﻩﻩ属于单质ﻩﻩﻩﻩ还是化合物一个分子中ﻩ含几个原子ﻩﻩ水银ﻩﻩﻩﻩ氢气ﻩ二氧化硫ﻩﻩﻩ硝酸铵ﻩﻩNH4NO3碱式碳酸铜ﻩC ｕ２(OH)2C Ｏ 3探究创新范例例 1 有关食盐得探究——学生活中得化学,学以致用碘元素(符...
