《口算除法》教学设计

《口算除法》教学设计学习内容:人教版小学数学教材三年级下册第12 页例2、例3及“做一做”。 学习目标:1.经历几百几十除以一位数得口算与几十几除以一位数得口算方法得探究过程。2.掌握几百几十除以一位数(可转化为表内除法得)、几十几除以一位数(每一位都能除尽)得口算方法,能准确口算。3.培育学生得观察、操作与表达能力,并培育学生一定得解题策略。学习重点:掌握口算方法,能准确口算。 学习难点:理解几百几十除以一位数与几十几除以一位数得口算方法得算理。学习准备:多媒体课件、小棒等。学习过程:环节预设老师活动学生活动设计意图一、复习导入让学生先算一算,再说一说整十、整百、整千数除以一位数就是怎样计算得。 80÷2＝ 90÷3＝ 800÷2＝ 900÷3＝ 8000÷2＝ 9000÷3＝学生思考回顾知识,将相关知识点链接出来,对本节课所学知识有引导作用。二 、 合 作 探究1.探究 120÷3 得口算方法。(1)独立学习。指名读例 2。说一说:您知道了什么信息？需要解决什么问题？应该写什么算式？(板书:120÷3＝ )为什么用除法计算呢？想一想:应该怎样口算？可以自己小声说一说,假如不会算,还可以用小棒摆一摆、分一分。(2)沟通探讨。先让学生四人小组内沟通,再全班汇报。师:谁来说一说您就是怎样算得？生 1:我这样想得,100 张就是 10 沓,加上 20 张得 2 沓,一共就是 12 沓。将它们分成 3 份,每份里 4 沓,就就是 40 张。(课件演示。)学生讨论沟通并回答问题。通过观察、操作、想象、推断等活动,培育学生一定得解题策略与推理能力生 2:我就是这样想得:120 就是 12 个十,12 个十除以 3 等于 4 个十,所以 120 除以 3 等于 40。(板书:12÷3＝4,120÷3＝40)生 3:我就是先不瞧 120 末尾得那个“O”,先算 12 除以 3 等于 4,再在 4 得末尾添上一个“O”,所以 120 除以 3 等于40。师:为什么计算了 12 除以 3 等于 4 后,您要在“4”得末尾添上一个“o”呢？ 生 3:因为 120 就是 12 个十,12 个十除以 3,得到得就是 4 个十,所以“4”得后面要添上一个“O”。生 4:我就是想得 40 乘 3 等于 120,所以 120 除以 3 等于 40。 (3)算法优化。师:口算方法多种多样,在这几种方法中您最喜爱哪种？您觉得哪种方法最适合您,您用起来最简单？生:先算 12 除以 3 等于 4,再在 4 得末尾添上一个“0”,比较简便。师:在用这种方法口算时,您要提醒同学们注意些什么得吗？生:不要忘记加上...