《日月潭得传说》精品教学设计【第二课时】 一、教学目标： １、能默读课文,正确、流利有感情地朗读课文
2、用联系上下文和展开想象得方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”等词语得意思
5、结合课文内容开展想象、补白、说话、写话训练
6、渗透从侧面写人得知识(有条件得课后进行片段训练）
7、对“传说”这样一种文学样式做一点介绍，提示今后阅读时关注“传说"得主题
二、教学重、难点： 三、教学过程: (一)复习导入 １、这节课我们继续学习第 2 ３课，齐读课题—-《日月潭得传说》
2、上节课我们初读课文，学习了生字词，了解了课文大意
下面老师来检查一下:看看这些词语您会填吗
(指名说、齐读） 出示:( ）（ ）一团 一筹( )（ ) （ ）（ )而出 ( )山( )岭 披（ ）斩（ ) 千（ )万( ) （ ）（ )恶龙 为民( )（ ) 3、课文讲了一件什么事情呢
您能选择其中得几个词语连起来说一说吗
（二)整体感知人物特点 1、下面就让我们走进日月潭，走进这个动人得传说
２、打开书，自由朗读课文得最后一个自然段,看看老百姓眼中得大尖哥和水社姐是什么样得人
（为民造福得英雄） ３、您觉得什么样得人是英雄
（不怕困难、不顾自己、为人民得利益而英勇斗争得人） （三)学习 3、４自然段 2、沟通（相机出示课件)： 提醒:回答问题要言之有序，请您根据这样得顺序来说
出示：我画得句子是 ，圈出得词语是 ，我从中感受到大尖哥和水社姐是 得人
(1） “她们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山得山洞里拿到了金 斧头和金剪刀
” A 读句、找词、沟通感受：不畏艰险、为民除害
B “翻山越岭"什么意思
(翻过一座座山岭） C “披荆斩棘”呢
(出示图片,这个词本意指砍断前进路上得荆棘，常常比方人们克服重重困难和障碍得,这里用来形容
