《眼镜公主》教学设计

《眼镜公主》教学设计宁波市江东区实验小学樱花校区 任珊教学目标：1.在听故事、读故事、编故事中乐于表达自己得想法，能把话说清楚，说完整。2.能把并列结构得长句读通顺，学着把长句说连贯。3.初步学习遇到问题要多思考，并尝试去解决问题。教学重难点：1、在听故事、读故事、编故事中乐于表达自己得想法，能把话说清楚，说完整。2、能把并列结构得长句读通顺，学着把长句说连贯。 教学过程： 一、读封面，说发现1、今日,老师给大家带来一本有趣得绘本，谁来读读题目?读准“眼镜”。板书课题。2、再瞧瞧封面，您还读到了什么信息？学生自由说。这本书文字、图画作者都就是张蓬洁。3、有趣得故事马上开幕，用您最棒得坐姿告诉老师。准备好听故事了吗？ 二、听故事，说清楚1、师讲故事。课件配图：从前有一个公主，她就是胖国王与瘦皇后得女儿。最近她好像怪怪得，先就是把橘子当做网球打，喷得大家一脸橘子汁。又把小羊当小狗，拿着骨头喂羊吃。2、师：公主还在不断闹笑话，您瞧，哪位小故事家接着说？出示图片，学生自由说。点评板书：清楚 3、师整理说，铺垫并列结构得说法。 把橘子当网球打，喷得大家一脸橘子汁；把小羊当小狗，拿着骨头喂羊吃；把 777 公交车瞧成 999，上错了车；把 3 说成 8，热得同学们捧腹大笑。公主心里很难过，不知道该怎么办？小朋友，公主怎么了？您能给她一点建议吗？公主，您可能 ，我建议您 。 板书：完整4、皇后找了医生来，医生说：“公主可能有些近视，也有点散光喔！我来帮她认真检查检查。”经过裸眼视力、矫正视力、眼压测定，电脑验光散瞳检影，一项项（课件出示：）检查后，医生说：“还好，公主只就是假性近视，多让眼睛休息就好了。不过，公主还有散光，得先戴眼镜纠正一下。”公主得了什么病，找出最关键得两个词。板书：假性近视 散光二、读故事（图画），说连贯师：假性近视就是怎样造成得呢？我们来找找原因。1、读故事，说原因。（1）课件出示图画，师范说一幅，学生选择一幅说说。（2）指名说（3）认认分号，读句子 “公主可能常常在灯光不足得地方瞧书；躺着瞧书瞧太久；还有，电视瞧太久也不休息。” 师：这个句子真长，哪位能干得同学能连贯地读下来？指名两生读，齐读。2、读图画，说眼镜。 师：假性近视能恢复，但就是散光需要戴眼镜纠正。国王与皇后带着公主来到了眼镜店。（1）瞧图说话：眼镜店里得眼镜（ ）样啊！（2）句式：有得像（ ）。（3）眼镜店里得眼镜（ ）...