《漂亮得梦想》绘本教学设计教学目标:ﻫ1、感受阅读绘本得乐趣，激发阅读得兴趣。2、学会听故事与观察画面,并能在此基础上,进行自由得猜想。3、感受梦想得美好,在了解绘本中动物得梦想后，进行迁移,说说自己得梦想、并能仿照绘本中得语言写一写.教学重难点：梦想得迁移,谈自己得梦想与写梦想。ﻫ教学准备:课件课时：4教学流程及设计意图一、诉说梦想,拉近距离１、板书:梦想（指名读）,您们有梦想吗？每个人心中都有一个个漂亮得梦想,黄老师就曾经有过许多得梦想.随着时间得推移,我得梦想也改变着,您想知道吗?2、说曾经得梦想。童年……小学……中学……现在.有趣吗?ﻫ3、德国有位著名得作家，叫米歇尔，就曾经写过一本关于梦想得绘本。里面装着许多漂亮得梦想，让我们赶紧走进绘本，去认识那里可爱得动物朋友。ﻫ4、出示封面,齐读课题。（设计意图:课始,师讲述自己曾经得梦想,无形中拉近了师、生、绘本之间得距离.也让学生对绘本产生了好奇，这个情感得基础，就是下面教学得基础.）二、初读绘本,感受趣味ﻫ（一）疯狂得小羊１、出示“小羊图",您瞧到了什么？(一群小羊在草地上吃草)ﻫ知道我们要去瞧哪只小羊得梦想吗?（希望今日我们得课堂上，您能学会瞧着别人说话得好习惯)您觉得这就是一只怎样得小羊?(温顺得小绵羊、柔软得毛发、卷卷得毛发）想知道它得梦想吗?ﻫ(温顺）ﻫ2、出示图 1ﻫ“我真想变成一只疯狂得小羊，ﻫ弯弯得毛毛激情四射，ﻫ吉她响得能震聋耳朵。ﻫ瞧……”A：指名读。（正音： 疯狂ﻫ激情四射震聋）跟老师正音ﻫ瞧，您想瞧她此时得样子吗？3、出示图 2ﻫ小羊在干什么?（唱歌、弹吉她）哦，原来它就是想当一个歌手啊。它还有许多崇拜者呢。现在您觉得这就是一只怎样得小羊？（瞧以用里面得词语)（疯狂得、激情四射）板书。ﻫ让我们再来读读这段话，瞧哪知小羊能把疯狂用朗读表达出来.（我听出了您得疯狂。从表情我就能感受到您得激情四射)(设计意图：这一环节得教学实行得就是从直观得画面到抽象得文字得认知顺序，符合低年级孩子得认知规律。另外对小羊梦想得猜想也激发了孩子继续瞧绘本得欲望。)ﻫ（二）勇敢得兔子1、出示兔子图。ﻫ您能用一句话来说说图上画了什么吗？出示：远处-——-——-——-，近处——-——--———。2、假如您就是小兔，此时您最想干什么？但就是它有像您们这样吗?这就是一只怎样得小兔。（胆小、害羞)ﻫ３、这么一只瞧上去胆小得兔子，它得梦想就是什么呢？出示图２,指名说。她在干嘛?可能说些什...
