一位数乘两位数教学目标：1、结合具体情景,体会两位数乘一位数乘法得意义。 2、理解并掌握不进位得两位数乘一位数得笔算方法,能正确计算不进位得两位数乘一位数得笔算乘法。 ３、在学习过程中初步学习简单得归纳、类比和有条理地思考，培育学生得数学能力。4、在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学得信心。教学重难点:教学重点：体会两位数乘一位数乘法得意义。教学难点：掌握不进位得两位数乘一位数得笔算方法教学过程：《喜羊羊与灰太狼》主题曲音乐:(让同学们在轻松得音乐声中进入课堂,感受到学习得愉悦。）一复习1、同学们，我知道您们都很喜高兴羊羊，今日喜羊羊带来几道题考考大家.看谁算得又对又快30 ０×４= ２ 0 ０ ×3= 400×２=10 ×３= 50 ×6＝ 20 ×2=2 ×３= 4 ×2= 5 ×１=全对得同学表扬一下自己。(把喜羊羊得头像和练习题制成幻灯片,让同学们愉快完成练习。）2、同学们，我们学习了很多预习数学得方法，大家一起复习一下。（生举手回答）预习数学得方法：查找多个资源，制成课件展示。（授人以鱼,不如授人以渔，教给学生良好得预习方法，是学习成功得一半。）二、新课(把慢羊羊得图片和例题制成幻灯片，配合老师讲得故事，创设一个生动得情境，引入新课，激发同学们得学习兴趣。）1 创设情境，引入新课同学们，今日，老师给您们讲一个喜羊羊购物得故事.羊村长带着喜羊羊和伙伴们到超市购物,她们先买了 3 盒水彩笔，每盒 12 元,村长问：“一共要花多少钱呢?”懒羊羊说:“村长,１ 2 ×3 您还没教我们呢!我可不会”喜羊羊说：“村长，保家小学 3、1 班得同学可聪慧了，请她们帮我们算一算.”羊村长说:“可以，不过您们要认真学习她们是怎样算得。”同学们，昨天您们预习了这道题，请问您们用哪种方法来预习得,您能帮喜羊羊她们算一算吗？生 1、我用“想"得方法，利用旧知识做出来.12+12+12=３６生 2、我也用旧知识做得，把 1 ２分成 1 ０和 2 ，10×3=3 ０ 2×3=6 3 ０+６＝36生 3、我认真看了例题，觉得书上用竖式做比较简便 12×３=３ 6，我还另外做了两道题,也做对了。生 4、我认真看了书，还是有点不懂，我请妈妈给我讲解，我也会用竖式做生 5、我也会用竖式，但我有一点疑问，为什么书上有两个竖式。师:同学们，您们发现了这个问题吗？请大家看大屏幕,认真观察，看看这两个竖式有什么地方不一样。生：第二个竖式多了 6 和 30、师;第二个竖式把做竖式得思考过程写出来...
