中考总复习——病句得识别与修改考点透视《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子得常见毛病。病句得识别与修改,主要包括两个方面:一就是准确地推断病句得类型;二就是对病句进行修正。病句识别题就是中考试题中难度较大得一道题,只有具备了较强得语感、熟悉病句得类型与特点以及必要得语法与逻辑知识这些能力,才能找到破解病句题得钥匙。知识讲解初中阶段常见得几种病句类型一、用词不当1、感情色彩不当。如:她认真刻苦得学习精神,值得我们每个同学效尤。(效尤含贬义,可改为“学习”。)2、关联词使用不当。如:只要坚持下去,我们才能取得成功。(关联词语一般成对使用,“只要”一般与“就”搭配,“只有”与“才”搭配。)3、意思表达不当。如:她这个人,性格直爽,为人忠厚,说起话来信口开河。(“信口开河”意为“随口乱说一气”,此处误用为“快言直语”。)4、词性误用。如:从大量统计资料来瞧,吸烟能导致癌症就是无可疑问得。(“疑问”就是名词,应改为“置疑”。)5、大词小用。如:每个老师日常从事得事业,就是平凡而又伟大得。(“事业”应改为“工作”。)二、搭配不当1、主谓搭配不当。如:她得音容笑貌常常回响在我得脑海中。(主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。)2、动宾搭配不当。如:为了推行农村医疗合作 ,各镇各村都建立了农民档案工作。(动词“建立”与“工作”不搭配,可将“工作”删去。)3、主宾搭配不当。如:夏天得青岛就是一个旅游得好季节。(主语“青岛”与宾语“季节”不搭配,可将季节改为“地方”。)4、修饰语与中心语搭配不当。如:她在学术讨论方面花了很大心血。(“很大”与“心血”不搭配,应该为“很多”。)5、关联词搭配不当。如:除非您肯答应我们得条件,我们就能帮助您实现梦想。(“除非”与“才”连用。)三、语序不当1、动作得先后顺序不当。(常考知识点)如:全校学生认真讨论与学习了中学生日常行为法律规范得内容。(“学习”与“讨论”应交换顺序。)2、关联词得位置不当。如:我不但信任她,而且以前反对过她得人,现在也信任她了。(假如两个分句得主语相同,那么关联词放在主语后面,假如两句话得主语不同,关联词则放在主语得前面。应改为:不但我信任她,而且以前反对过她得人,现在也信任她了。)3、多重定语得语序不当。如:她就是一位优秀得有 20 多年教学经验得省重点中学得语文老师。正确顺序:她就是省重点中学(所属性定语)得一位(数量词定语)有 20 多年教学经验(动词短语)得优秀得(形容词)语文(名词)老师。4、多重状...
