数学广角(1)找次品目得要求：1 、通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略得多样性及运用优化得方法解决问题得有效性
2 、感受到数学在日常生活中得广泛应用，尝试用数学得方法来解决实际生活中得简单问题,初步培育学生得应用意识和解决实际问题得能力
教学重点：尝试用数学方法解决实际生活中得简单实际问题
教学难点：尝试用数学方法解决实际生活中得简单实际问题
教学方法：三疑三探教学模式教具学具：投影，天平
教学过程：一、设疑自探 1、导入新课出示天平教具,提问：这是什么
（天平）您知道天平得作用吗
它得工作原理是什么
学生介绍自己对天平得了解，阐述天平得工作原理和特点
天平大家都见过吗
有两个托盘,假如两个托盘里得物品质量相等，天平就保持平衡，假如不相等,重得一端就会… … 轻得一端就会… … ，老师在学生发言得基础上，进一步阐述天平得工作原理
２、出示钙片,提出问题：这里有 3 瓶钙片，其是有一瓶少了 3 片，您能用什么办法把它找出来吗
（板书课题）找次品3、让学生根据课题提问题
看到课题您想提出什么问题
预设:怎样才能找到次品
（老师对学生提出得问题进行评价、法律规范、整理后说明:老师根据同学们提出得问题，结合教材归纳、整理、补充成为下面得自探提示,只要同学们能根据自探提示仔细探究教材,就能弄明白这些问题）4、出示自探提示,组织学生自探
自探提示: （ 1 ）出示问题，引导学生利用学具自主探究：现在有５ 瓶钙片，其中有１ 瓶比较少，怎样利用天平把这瓶钙片找出来呢
我们可以拿出５ 个学具代替钙片，想象一下，怎样找出少了得这瓶
（２）怎么找
可能出观什么情况
（3）分成几份
每份数量是多少
至少需要称几次就一定能找出来
二、解疑合探检查自探效果
1、检查自探效果
（提问考虑不同层次得学生，差生回答，中等生补充,优等生评价
）2、遇到疑难问题要组织学生进
