等差数列前 n 项和说课稿各位评委，您们好
今日我说课得内容是普通高中课程标准实验教科书数学必修得第 5个模块中第二章得 2、3 等差数列得前 n 项和得第一节课
下面我从教材分析、教学目标分析、教法与学法分析、教学过程分析、板书设计分析、评价分析等六个方面对本节课设计进行说明
一、教材分析1、教材得地位与作用(1)等差数列得前 n 项和得公式是等差数列得定义、通项、前ｎ项和三大重要内容之一
(２)推导等差数列得前ｎ项和公式提出了一种崭新得数学方法——倒序求和法
(３）等差数列得前 n 项和公式得知识网络交汇力极强
通过公式，一方面可以建立起函数、方程、不等式之间得联系；另一方面，可以联系多个知识点编制出灵活多变得数学综合性问题,有利于实现考能力、考数学综合素养得目标
2、教材处理根据学生得认知规律,本节课从具体到抽象，从特别到一般,由浅入深地进行教学，使学生顺利地掌握知识,进展能力
在教学过程中,运用多媒体辅助教学，提高教学效率
本节教材 我 分 两 节 课 完 成 ， 第 一 节 课 主 要 学 习 等 差 数 列 得 前 n 项 和 得 公 式得推导及其基本应用;第二节课主要学习等差数列得前ｎ项和公式得一些性质及其应用
本节课是第一节课
3、教学重点、难点、关键教学重点:等差数列得前 n 项和公式得推导和应用
教学难点:等差数列得前ｎ项和公式得推导
教学关键:推导等差数列得前 n 项和公式得关键是通过情境得创设,发现倒序求和法
应用公式得关键是如何从实际问题中抽象出数量关系,建立等差数列模型,运用公式解决问题
４、教具、学具准备多媒体课件
运用多媒体教学手段，增大教学容量和直观性,提高教学效率和质量
二、教学目标分析根据教材特点及教学大纲要求,我认为学生通过本节内容得学习要达到以下目标:１、知识目标:(１）让学生在新旧知识得联系中完成认知,发现推导公式得思想与方法，并
