优质课《氧化钠和过氧化钠》教学设计VIP专享

钠得重要化合物教学设计马山中学化学组 李晓艺第三章 金属及其化合物第二节 几种重要得金属化合物钠得重要化合物氧化钠与过氧化钠(第一课时)一、教学目标【知识与技能】1、通过回忆前面得实验现象,巩固氧化钠与过氧化钠固体得颜色、状态。2。通过对过氧化钠分别与水得分组实验来掌握过氧化钠与水得产物,类比推出过氧化钠与二氧化碳、盐酸反应得产物。3.学会分析上述反应中得氧化剂、还原剂;氧化产物与还原产物。【过程与方法】１。通过类比氧化钙与水、二氧化碳、盐酸得反应,能写出氧化钠与水、二氧化碳、盐酸得反应方程式,体会与感悟类比法在学习同类物质性质方面得重要性。2.在分组实验探究中明白科学探究得过程与方法,进一步学习实验操作技能与实验观察方法。【情感态度与价值观】1、 在分组实验探究中初步形成团队合作意识以及对待科学得严谨得态度。2。通过对过氧化钠在现实生活中应用实例得了解,认识过氧化钠得重要用途,感受化学与人类生活密切相关。二、教学重、难点及其突破策略(1)重点:本节课得重点为过氧化钠得化学性质,以及实验操作技能,观察、分析实验现象能力得形成。重点得突破策略:通过分组探究实验,对实验现象得观察、讨论、分析以突出重点知识并落实重点知识。(2)难点:本节课得难点为从现象到本质,运用抽象思维设计实验方案,验证猜想能力得形成。难点得突破策略:在老师得引导下,通过对实验现象得分析、猜想,设计验证猜想得实验探究方案,师生评价、课堂思考讨论、实验探究以突破难点。三、教学用具多媒体 木条 火柴实验仪器(烧杯、试管、胶头滴管、酒精灯、)实验药品(过氧化钠、蒸馏水、酚酞)四、教学方法类比法、探究式、讨论沟通、归纳法五、教学过程设计教 学 环节老师活动学生活动设计意图 情 境引 入[引入]常言道,“水火无情”,说得就是水灾与火灾会对人们得生活与生命造成极大得危害。那么生活中出现火情,人们用什么物质来灭火呢？生答:水。假如用气体来灭火,哪种气体可以灭火？(CO2)［质疑］常用来灭火得水与二氧化碳就是否可以引火呢?我们来瞧下面得实验。倾听、思考通过质疑造成与学生日常认识得冲突,使学生感到比较新奇,能很快得进入课堂情境,提高学生探究钠得化合物性质得兴趣。提出问题播放视频:滴水生火与吹气生火实验:取一小块脱脂棉置于石棉网上,用药匙取少量 N ａ 2 Ｏ 2粉末放于脱脂棉上,并用胶头滴管逐滴向蘸有 Na2O2 得脱脂１。观瞧并记录现象;2.思考并与同学沟通:为什么脱脂棉会燃烧,燃烧得...