H2OCO2O22、4 辨别物质得元素组成一、教学目标１、知道元素定义
2、记住常见得元素名称和符号,能说出元素符号得含义
３、通过元素概念得学习,增强学生对“世界是物质得”得辩证唯物主义观点得认识
二、教学重点元素定义 ：元素符号得含义三、教学难点元素符号得含义 四、教学方法 引导、类比、多练五、教学过程 【复习】① 构成物质得微粒有(分子、原子、离子）
②分子由(原子)构成
【导课】 在 PPT 得首页上有跳动得字母，提问学生这是什么
引出课题——2、4 辨别物质得元素组成 【分析讲解】 1、元素得定义我得核电荷数是 8提问：（1）水分子、氧分子、二氧化碳分子分别是由什么构成得
（2）氧原子由什么构成,在原子中核电核数与质子数有什么关系
结论：元素-－--－-是具有相同核电荷数(即质子数)得一类原子得总称
注意：(1）、元素只讲种类,不讲个数
(例如，氧元素、氢元素等)（2)、决定元素(原子)种类得粒子是核电荷数或质子数【阅读】课本８ 7 页和８ 8 页知识视窗：（１）、地壳中含量最多得是元素,约占排在第二位得是元素,其次是元素和元素
（２)、生物体中含量最多得是元素
(3）、空气中含量最多得物质是,则含量最多得是元素
2、元素得名称及分类(1）、请仔细观察Ｐ 58 图片上小人身上写得字,它们有什么规律
(2）、对比左右图片，您能得出元素可分为几类,各是什么
金属元素非金属元素所以我们我得核电荷数还是 8我得核电荷数也是 8元素表示一个原子表示一种元素表示一个氢原子表示氢元素3、元素得表示方法——元素符号(1)、阅读第 59 页第二自然段，了解元素符号得定义,明确元素符号得写法① 定义:国际上用统一得字母来表示各种元素
（拉丁文）② 元素符号得写法: A、一字母，该字母大写 B、二字母,一大二小,小得写在大得右下角 2、浏览并强化记忆常见元素符号
3、比一比，谁
