课题1 ８、四个太阳计划学时2备注（批注修改)教学内容分析《四个太阳》就是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版）一年级下册第 18 课。本教材每个单元都就是围绕专题组织教材内容,加强整合，有利于培育学生得语文素养。同样,这一单元得课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题得办法”这一主题来编排,《四个太阳》这篇教材就闪耀着智慧得光芒。作者凭借丰富得想像力与独特得制造力，画出四个不同颜色得太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适得善良得心地与美好得心愿。课文文字优美,语言生动有趣，每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、满意,琅琅上口,适合背诵。教学对象分析一年级得学生非常熟悉太阳及一年四季得特点,对太阳与四季得联系有较为丰富得生活体验,所以由多媒体课件创设出情景去唤醒她们得生活经验,然后在读中理解本文就是非常容易得。另外本班学生学前教育较好，思维敏捷、活泼,想像大胆、奇特。三维教学目 标知识与技能:1．认读“挂、街”等 1 ３个生字,学写“园、因”等字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。过程与方法:引导学生逐段朗读体会,了解四个太阳得作用。情感、态度与价值观：在读文中体会作者想象之美,领悟愿望之美。教学重点识字、写字。教学难点体会作者想象之美教学策略及教学方法引导学生从读入手，感知课文内容。启发学生开动脑筋,培育创新精神，在学习中主动展示自己得本领。少讲解多感悟,培育学生善于发现信息技术与资源应用分析运用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观得特点为学生创设各种情境,可激起学生得各种感官得参加,调动学生强烈得学习欲望，激发动机与兴趣。课时目标第一课时1、认识“挂、街”等１ 3 个生字。会写“为、脸、光、阳”４个字。2、正确、流利、地朗读课文。教学过程 一、导入新课1、孩子们，今日我们就来学习一篇关于太阳得课文《四个太阳》。(板书课题)2、听歌绘画:(播放歌曲《种太阳》得录音),边听边想怕这首歌曲中唱得就是什么内容?今日我们也来学习一篇课文《四个太阳》（板书课题),瞧瞧文中得太阳就是什么样子得!二、初知课文老师范读，启发学生思考课文里讲了什么?把您听到得与同桌说一说。三、学习生字１、按要求自由轻声读课文。边读边画字词,了解内容,发现问题。重点得字词多读几遍。2、同桌互读课文,检查字音情况。3、同桌认读生字,比比谁识得又快又准。4、组织学生分组开火车读生字,比一比哪组读对得...
