《雪地里的小画家》教学方案【教学目标】1.认识“的、家”等 11 个生字,认识偏旁“宀”，会写“竹、马”等 5 个字和竖折折钩、竖折、横折弯钩 3 个笔画。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐。3.提取信息,结合插图,知道小动物脚印的不同形状。了解青蛙冬眠的特点。【教学重点】正确朗读课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。【情境主题】情景主题：“小画家们的奇妙画展”第 1 课时【课时目标】1.运用字理识字等方法认识“的、家”等 11 个生字,认识偏旁“宀”，会写“竹、牙、马”3 个字。2.正确朗读课文,读准轻声,读出感叹句的语气,读出儿歌的节奏。尝试背诵课文的前三句。3.结合插图,了解“小画家”画了什么。进一步感受大自然的奇妙,学习认真观察。【教学过程】一、情境导入1.同学们，今天大家要参观一个特别的画展——“雪地里的小画家们的奇妙画展”。你想知道为什么它们被称为小画家吗？那就一起进入画展吧！2.现在，我们来到了奇妙画展现场，看，这是小动物们的画作！它们会画出怎样的画呢？（有竹叶图、梅花图、枫叶图、月牙图，画的可真好看呀！）3.参观完奇妙画展，你是不是觉得这些小画家们真厉害呀？其实，它们不用颜料、不用笔，就能画出这么美丽的画作。你是不是也想试试看呢？让我一起走进今天的课文《雪地里的小画家》来认识这些神秘画家吧！请同学们齐读课题《雪地里的小画家》任务一：课文启程，寻宝生字岛过渡：同学们，当我们翻开《雪地里的小画家》这篇课文时，就像打开了一扇通往神秘生字岛的大门。在这个岛上，每一个字都蕴含着深厚的文化底蕴和无尽的乐趣。让我们一起跟随课文的脚步，踏上这场寻宝之旅，去发现那些隐藏在日常生活中的生字宝藏。通过这次探险，我们不仅能够加深对汉字的理解和记忆，还能体会到学习语文的乐趣。现在，让我们整装待发，一起扬帆起航，向着生字岛进发，开始我们的寻宝冒险吧！1.听读儿歌（1）听清每个字的发音，标出儿歌有几句话。不认识的字，借助拼音读。（2）师生互动探究：拿起小手数一数：课文一共 6 句话。（小知识：小知识：以句号、问号、叹号结尾的都是一句话。）2.学认字（1）出示 11 个生字，请同学们自己先拼一拼，教师巡视解决拼读问题。（2）师生共同认读生字。（3）将生字进行组词，请同学逐个拼读。（4）思考：有什么好方法记住生字？① 我会用加一加来记生字。（月＋丨=用；力＋口=加）② 我能通过换一换识字，比如“鸡”...
