幼儿园小班国学课教案【篇一：幼儿园小班国学课教案】教学目的：1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。教学预备：1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。教学过程：一、展示写着孩子名称的海报道入1、幼儿老师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？2“、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用 这就是我的名称，我”叫ⅹⅹⅹ 的句式表述。3、幼儿老师：我们的名称都相同吗？4、幼儿老师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不同样，有些名称有 2 个字，有些名称有三个字，此外尚有一些是四个字的。二、找寻姓的神秘1、幼儿老师：名称内的 1、个字是啥？你们的姓是如何来的？可不可以改姓哩？为什么？2、幼儿老师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。3、幼儿老师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？4、孩子述说，幼儿老师记录。三、加强认知自个儿的姓氏1、幼儿老师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓同样吗？2、幼儿老师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。3、幼儿老师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。四、探究名称的秘密1、幼儿老师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是如何来的，有何小神秘吗？2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。3、幼儿老师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。五、完结教学：《我为伙伴起名字》幼儿老师：倾慕自个儿的名称吗？你除这一个名称，此外尚有其它的名称吗？其它人会如何叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙的名称吗？相对于这一知识的接受，孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一个个七嘴巴八舌的要说说。在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。【篇二：幼儿园小班国学课教案】师：孩子们，今日我们结识的新朋友叫想想。她在干什么？搭玩得可 快乐啦。这时候，谁在喊她？ （二）出示视频 1“，理解语句 父母”“”呼，应勿缓。 的意思，并会用 哎 ...
