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高考生物热点题型和提分秘籍 专题32 群落的结构与演替教学案-人教版高三全册生物教学案

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专题 32 群落的结构与演替1.群落的结构特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3.实验:土壤中小动物类群丰富度的研究(Ⅰ)。热点题型一 群落的结构 例 1、(2017 年海南卷,18)在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫 A 的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫 A 的爆发也受到了抑制。对此,不合理的解释是( )A.新的种间关系不利于害虫 AB.新的群落空间结构不利于害虫 AC.乙的出现使害虫 A 的环境容纳量下降D.乙和害虫 A 存在互相抑制的竞争关系【答案】D【变式探究】某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是 ( ) A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 【答案】C【提分秘籍】种间关系的四个警示点 (1)竞争是两种或两种以上的生物由于空间、食物有限,呈现出“你死我活”的变化,导致“强者更强,弱者更弱”,甚至弱者最终被淘汰;生物之间的竞争关系大小与它们所需的食物种类和居住空间相似度有关,一般所需的食物种类越接近,居住空间重叠程度越高,生物之间的竞争力越大。(2)一般生物之间的捕食关系不会导致其中一个物种的灭绝,而生物之间的竞争关系会导致一个物种的灭绝,所以一般不能盲目引进外来物种,防止引起生态危机。(3)生物之间长期的寄生关系,会使寄主和寄生生物相互的危害减小,有利于各自的生存。(4)辨析生存斗争、竞争与种内斗争种内斗争为种内关系,竞争为种间关系。种间斗争包括竞争,而生存斗争既包括生物与生物之间的关系,又包括生物与无机环境之间的关系,图示如下:A 代表生存斗争、B 代表种内斗争,C 代表种间斗争、D 代表竞争。【方法技巧】 种间关系判断的技巧 (1)弄清是同种生物还是不同种生物,同种生物以同种的幼体为食,或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争,不同种生物之间对资源和空间的争夺就是竞争,简单记为:“同斗争,异竞争”。(2)不同种生物要注意区分竞争和捕食:竞争是争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争,不直接获取食物;捕...

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