场景歌【教学目标】1．认识“帆、艘”等 15 个生字，读准多音字“行”。会写“处、块” 等 8 个字。2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，用量词表达生活中的事物。【教学重点】识字、写字和学习量词的运用；【教学难点】能在日常生活当中恰当地运用量词。研学旅行第一站-体验多场景（一）谈话导入，激发兴趣亲爱的同学们，大家好，美丽的大自然处处都有好风光，快快和老师一起走进第二单元去探秘大自然中的文字吧！ 今天这节课，我们跟随一群少先队员去郊游，他们都去了哪些地方，看到了哪些场景呢？让我们走进《场景歌》一课中去寻找答案吧。（板书课题：场景歌）学生齐读课题。（“场”：对，这一笔是提，这一笔有点儿复杂：横折折折钩 ；“歌”：哥哥爱唱歌，天明唱到天黑，直到打哈欠才罢休，红色标注“欠”）解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。 学习活动一：初读课文，美读儿歌1.自读课文，把字音读准确，难读的地方多读几遍。2.“一”字读音，音频跟读。读好“一”的变调3.认读词语，教师指名读。4.读会认字—平舌音（艘、翠及短语）。会认字从词语中跳出来，你还认识吗？学生读。提示，注意“艘”和“翠”的读音，跟老师进行拼读 sōu 艘，cuì 翠，读短语。5.多种方式读文章。（师生合作读、男生女生合作读）6.根据图片提示认读词语。二 观察字形，写好汉字1.指导书写生字：“处、块、园、群、队、铜、号、领”。（1）指导书写生字“处”。提示书写要点：半包围结构，第二笔撇捺的折点在竖中线上，捺从横中线起笔；第一笔横撇和第三笔捺不相交；“卜”的竖起笔比第一笔的撇略高一点，点收笔在横中线上。（2）指导书写“块”。提示要点：第一笔是短横（书空练写笔顺），左窄右宽，“土”的最后一横变成提。学生练写，展评，再练写。（3）指导书写生字“园”。提示书写要点：“元”的第一横短，第二横长。（4）指导书写“群”。示范书写“群”，提示要点：左右等宽，多横等距。（5）指导书写“队”。示范书写“队”，提示要点：左窄右宽，“人”的撇捺舒展。（6）指导书写“铜、号”① 根据形声字的特点运用形声字规律识记“铜”。②“铜”字书写要点：左窄右宽，“钅”第二笔是横，“同”字首笔竖在竖中线上。 “号”字书写要点：上大下小，上紧下松，“口”略小，长横在横中线稍上，竖折折钩的竖短而微斜，第...
