树之歌【教学目标】1.认读 15 个生字，会写 8 个生字，正确读写“杨树、树叶”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.通过看图和读儿歌，初步了解 11 种树木的基本特点。积累与树木有关的语句。4.引导学生学会观察身边的事物，树立爱护花草树木的意识。【教学重点】认识“梧、桐”等 15 个生字，会写“杨、松”等 8 个字，会写“杨树、树叶”等 7 个词语。【教学难点】朗读课文，背诵课文。了解不同树木的特点。研学旅行第二站-发现树的秘密 第一课时（一）谈话导入，激发兴趣1.森林里有各种各样的树，它是我们最熟悉的朋友了，同学们知道哪些树呢？出示校园里常见树木图，认识树木。师：树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！2.今天我们就来学习一首与树有关的儿歌——《树之歌》。齐读课题。（板书：2 树之歌）学习活动一：儿歌我爱读初读儿歌，圈出树木名称学习提示：1.请同学们自由读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2.这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。读书交流汇报：儿歌共有四句话。（1）请四位小朋友来读一读（正音）（2）每一句我们都能读了，那连起来你能读吗?生齐读。（3）关注每个短句的最后一个字，你发下呢什么？我发现这些字的韵母大多是“ang”活动二：树木我认识1.学生认读词语杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 ① 仔细观察这些生字，你发现了什么？预设 1：我发现这些字都是木字旁的，因为它们都是与树木有关。预设 2：我发现这些字的读音与木字旁旁边的字读音相似。教师小结：同学们真是火眼金睛，不但发现了这些字都是木字旁的，而且还从读音上找到了规律，像这样的字，左边木字旁表示与树木有关，右边的字表示了它们的读音，② 积累带有木字旁的形声字。 橡树 榆树 槐树 石榴树 桃树 柳树 山楂树 柿子树3.读课文。读准字音，介绍了哪些树，什么样子的？（1）借助拼音自读课文（2）提示易错音：翘舌音：（装 守 杉） 平舌音：（松 ） 后鼻音：（桐 枫 疆 ） 注意纠正“柏”“桦”和“杉”的字音；“柏”读三声，bǎi；“桦”读四声，huà；“杉”注意平翘舌音，读 shān，容易误读成 sān。 4.这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？你发现了它们字形里的秘密，木字旁与什么有关呢？还学过哪些木字旁的字呢？谁发...
