《语文园地六》教学设计【教材分析】语文园地六共安排了五个板块的内容。板块一“识字加油站”呈现了三组词语，引导学生认识生字，总结规律。引导学生在认识事物中学词，在词中识字将识字，学词和认识事物有机地结合起来。“会写字”教学生会写“抄”和“炒”。板块二“字词句运用”呈现了五组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。板块三“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的名句，引导学生积累，并熟读成诵。板块五“我爱阅读”安排的是《王二小》，让大家了解了机智勇敢的王二小。【教学目标】1、通过认识生活中相似的形声字，认识生字。2、通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。3、积累关于励志的名言，培养学生阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。4.掌握如何写留言条。5、我爱阅读，认识王二小。【教学重难点】1、重点：（1）通过认识生活中相似的形声字，认识生字。（2）积累关于励志的名言，培养学生阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。2、难点：（1）掌握如何写留言条。（2）通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。一、教学过程第一课时（一）新授板块一：识字加油站1、课件出示课本中的三组词语。学生借助拼音自读，读准生字的读音。读完后，你发现这三组词语有什么特点？“锋”是金字旁，与金属有关；“峰”是山字旁，与山有关；“蜂”是虫字旁，与昆虫有关。“吵”是口字旁，与口有关；“抄”是提手旁，与手有关；“炒”是火字旁，与火有关。“幕”下面是“巾”，表示与布有关；“墓”下面是“土”，表示与土有关；“慕”下面是“心”字的变形，表示与心情、感情有关。2、认读生字会认“锋、蜜”等 11 个字。3.我会写 “抄”和“炒”，注意区分两个字。4.词语听写：抄写 炒米二、板块二：字词句运用1、课件出示生字词。巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮方——放 防 房 青——清 晴 情马——妈 蚂 吗2、学生先观察，再读一读，并说说自己有什么发现。3、体会形声字的特点。在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表音，形旁表义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父字头、口字旁提示了每个字的字义。4、出示“口诀”。形声字，好识记，形音义，有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。5、拓展：打开课后生字表，迅速找到 5 个形声字，并说说依据，掌握形声字规律，感受中国文字的魅力。第二课时（一）复习导入同学们，上节课，我们学...
