22 读不完的大书【教学目标】1.认识“麻、旋”等 11 个生字，会写“虾、仅”等 11 个字，会写“花草树木、沉思”等词语。2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。（重点）3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。（难点）【教学过程】第一课时创设大单元情境、出示大单元情境任务教师出示大单元任务情境：参观大自然的博物馆大自然是一座浩瀚的博物馆，山川湖海是其壮阔的展厅，森林草原铺展着生命的画卷。无数动植物在这里繁衍生息，它们的故事静默而生动，等待着我们去倾听、去观赏，感受大自然赋予的无尽魅力与智慧。2.教师板书课题，学生齐读课题，说一说读完课题后，有哪些疑问。如“读不完的大书”指什么？为什么会读不完呢？活动一：基础通关，获取博物馆入场券1.请学生自由读课文，读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”是什么？2.学习生字词。（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。3.朗读词语，分类积累，教师点拨，分类摘抄。4.指导书写，重点指导序和奥。活动二：揭开大书的神秘面纱1.自由朗读课文。带着问题思考：读不完的大书是什么？那是一本怎样的书呢?2.指名交流。课件出示课文最后一个自然段。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。（1）全班齐读。教师点拨关键词“看不完”“读不完” “无穷”“无尽”。（2）这本充满“奥秘”和“乐趣”的大画册中藏着很多好玩东西，你能从文中找到吗？请自由朗读第 1 自然段，用横线画出相关句子。2.学生自由朗读第 1 自然段，寻找大书中好玩的东西。（1）提问：作者列举了哪些好玩的事物？这些事物是按怎样的顺序排列的？（2）指名交流，齐读词语。浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木（3）理解省略号。引导：读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？（用了省略号），引导想象，大书里还可能有什么？教师总结，这些都叫“世间万物”。（4）过渡到下面的内容：世界万物中好玩的东西这么多，哪些给作者留下了深刻的印象呢？（5）学生再次默读课文，找到印象深刻的事物。（6）教师引导出示第一自然段最后一句：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。大自然真是一部读不完的大书呀！第二课时活动三：走进博物馆，品读大书1.自读课文。（1）相机理解“沉思”“遐想”的意思。（2）引导：“世界万物，不仅...
