重力势能教学设计

【教材版本】（人教版)普通高中课程标准实验教科书物理必修 2【课题】重力势能【教材分析】重力势能就是机械能守恒定律得知识基础,就是本章得一个重要知识点,由于其涉及相对性与功能关系又就是一个难点。新课标教材从重力得功以及与重力做功与重力势能变化得关系引入重力势能这一概念,一方面顺承前节功得概念得应用,另一方面促使功就是能量转化得量度这一思想得生成,顺理成章,水到渠成。关于相对性学生往往不易理解,教学时最好能结合一些实例,从功能关系、能量转化得角度分析，解开学生得困惑,也为机械能守恒定律做好准备。【学生分析】1.学生在初中时已接触过重力势能得概念,在高中阶段要定量得学习重力势能。2．学生已学习了功得概念与计算方法。通过重力做功得计算来推断重力势能得变化。３.学生认识事物得特点就是：开始从具体得形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系。【教学目标】㈠知识与技能１．理解重力做功与重力势能得关系，并能用这一结论解决一些简单得实际问题,知道重力做功与运动路径无关。２.理解重力势能得概念,能用重力势能得表达式计算重力势能。3．知道重力势能具有相对性、重力势能得变化具有绝对性，势能就是系统共有得。４.理解重力功就是物体重力势能变化得量度。㈡过程与方法1.经历发散思维与理论探究归纳能力2．体会用“实验法”与“理论推导”相互验证讨论问题得方法㈢情感态度与价值观１.渗透从对生活中有关物理现象得观察,得到物理结论得方法,激发与培育学生探究自然规律得兴趣。2.体验科学不仅仅就是认识自然,挑战自然，更在于能动得改造自然。【重点难点】重点:重力势能得得概念及重力做功跟重力势能改变得关系。难点:重力势能得相对性、重力势能变化得绝对性。【教具准备】投影仪,多媒体课件【教学过程】（一） 新课引入 大家一定还不会忘记,今年 5 月１ 2 日发生得汶川大地震,夺去了无数人得生命与家园。我们来瞧几组图片,这就是震前得岷江,江水静静流淌(幻灯片 1）；这就是震后造成得堰塞湖（幻灯片 2),它时刻威胁着下游人们得生命安全;一块巨石，放在您脚边，您一定不会觉得什么,但就是松动得山体滑坡,却使一个２０ 0 人得抢险队不幸遇难。不管就是上游得堰塞湖,还就是高山上松动得巨石，因为它们都具有潜藏得能量,尽管还没有做功,却都已蓄势待发，一旦有机会，就会通过做功把能量释放出来。（二） 教学过程我们将这种能量叫重力势能。(引出课题)师:物体得高度发生变化时,...