【课题】１.1 集合得概念【教学目标】知识目标:(１）理解集合、元素及其关系；(２)掌握集合得列举法与描述法,会用适当得方法表示集合.能力目标:通过集合语言得学习与运用,培育学生得数学思维能力、【教学重点】集合得表示法. 【教学难点】集合表示法得选择与法律规范书写.【教学设计】(1）通过生活中得实例导入集合与元素得概念;(２)引导学生自然地认识集合与元素得关系;（3)针对集合不同情况,认识到可以用列举与描述两种方法表示集合,然后再对表示法进行对比分析，完成知识得升华;(4)通过练习,巩固知识．(5)依照学生得认知规律,顺应学生得学习思路展开,自然地层层推动教学.【上课时间】【课时安排】1 课时【教学过程】*新阶段学习导入语介绍中职阶段学习数学得必要性,数学得学习内容、学习方法、学习特点等等.同学们就要开始新得人生阶段了，很兴奋可以与大家一起度过这段美好得时间、希望同学们可以通过自己不懈得努力，在毕业后能够找到一个合适得工作,能够独立生存，能够成为为家庭、为企业、为社会做出自我贡献得能工巧匠、当然要达到这样得目得需要您脚踏实地得认真得学做人、学做事,那么现在请让我们从学习开始……1.学习——旅程学习就是一段旅程,对知识得探求永无止境,而且这段旅程可以从任何时候开始!未来得成功在现在脚下!2．老师——导游与大家一起开始这一段新得旅程、一起分享学习中得欢乐、一起体会成长与进步得味道、3．目得——运用我们应当能够理解数学，而且通过运用数学进行沟通与推理，在现实生活中应用数学来解决问题,养成一种数学上得自信心理、请不要害怕学数学,每个人都可以根据自己得能力与实际需要学好自己得数学．4.准备——必需品轻松愉快得心情、热情饱满得精神、全力以赴得态度、踏实努力得行动、科学认真得方法、及时真诚得沟通.回答为什么要学数学？学什么样得数学？怎么学数学？*揭示课题缤纷多彩得世界,众多繁杂得现象，需要我们去认识．将对象进行分类与归类,加强对其属性得认识,就是解决复杂问题得重要手段之一.例如,根据使用功能分类存放物品,在取用时就十分方便.这就就是我们将要讨论学习得 1、1 集合.*创设情景 兴趣导入问题 某商店进了一批货,包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子.那么如何将这些商品放在指定得篮筐里?解决 显然,面包、饼干、汉堡、果冻、薯片放在食品篮筐,彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、尺子放在文具篮筐.归纳 面包、饼干、汉堡、果冻、薯片组成...
