爬山虎的脚 部编版—语文—四年级上册10.谈话导入，引发探究—精读课文，感悟方法—赏读全文，拓展延伸第 2 课 时教学目标1. 重点学习第 2 ～ 5 自然段，抓住重点词语，了解爬山虎的特点 ,理清课文的叙述顺序。2. 学习作者细心观察的方法 , 培养留心观察周围事物的习惯。教学重难点：1. 抓住重点词语，了解爬山虎的特点 , 理清课文的叙述顺序。2. 学习作者细心观察的方法 , 培养留心观察周围事物的习惯。 上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处。谈话导入，激发兴趣赏读第 2 自然段，思考问题： 这一自然段中哪些地方体现出作者观察得特别仔细？精读课文，感悟写法 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎叶子的颜色变化精读课文，感悟写法 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。叶子浓密、均匀。给人“舒服感”。作者观察得特别仔细。精读课文，感悟写法 赏读第 3 、 4 两个自然段，了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由。精读课文，感悟写法1. 这些细丝很像蜗牛的触角。2. 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。精读课文，感悟写法精读课文，感悟写法 这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。精读课文，感悟写法爬山虎是怎样往上爬的？茎上伸出六七根细丝→（ ）→（ ）→ 一步一步往上爬细丝的头上变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上精读课文，感悟写法 在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致地观察，生动形象地描写。精读课文，感悟写法 这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生。赏读全文，拓展延伸说说读完课文后的感受。 作者那认真细致的观察，让人敬佩。 说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习。赏读全文，拓展延伸 我们要善于观察，善于发现。愿我们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！赏读全文，拓展延伸 阅读类似课...
