《两只小象》教学设计(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 歌表演：《两只小象》 一年级音乐活动教案及反思教学目标:1.学唱歌曲《两只小象》通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓舞学生积极参加拓展活动。教学重难点:感受四三拍子，能用选择自己喜爱的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。教学准备：电子琴、课件、打击乐器:三角铁、铃鼓教学过程：一、组织教学：拍手律动二、创设情景，谜语激趣。师：现在老师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又对？1.PPT 出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。猜猜是什么？师：你们说的很好，告诉你们一个好消息，今日老师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，老师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起出发。2.师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。 三、发声训练，练习三拍子节奏。 师：火车到站了，看看有哪些小动物来参加演唱会了？它们是怎么唱歌的？ 1.播放 PPT，老师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。 3/4 x x x x | x x x 0 | x x x x | x x x 0 || 小鸭 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 小狗 汪 汪 汪 汪 汪 小猫 喵 喵 喵 喵 喵 青蛙 呱 呱 呱 呱 呱 2.学生说随老师一起练习三拍子节奏。四、视听结合，学唱歌曲。 师：你们喜爱小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。 1.第一次倾听，感知歌曲内容。师：告诉老师它们是谁？里面唱到了什么？小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水它们兴奋极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。3.第二次倾听，边打节奏，边轻声跟唱。师：小象之间打招呼的方式也是很特别的，让我们认真听听看看找一下答案。谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？师：回答的真好，那你能模仿一下吗？（出示图片）（评价）师：下面跟着老师找一找读一读好不好，注意衬词的空拍，衬词表现出小象很兴奋的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。师：这么有意思的歌，老师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！4.师生边打节奏边演唱歌曲。5.学生打节奏完整演唱歌曲，提示注意唱准休止...
