《常见得酸和碱》教学设计(第 3 课时) 一、教学目标ﻩ(一)知识与技能1、知道几种常见酸和碱得主要性质和用途
ﻩ2、初步学会用科学探究得方法认识酸得化学性质
(二）过程与方法ﻩ１、学习讨论酸得性质得大致顺序、通过实验探究酸得性质,根据酸得性质思考其用途得科学方法
2、通过酸得化学性质探究活动,培育学生回忆、类推,归纳和小结得能力
（三)情感态度与价值观通过仔细观察、分析探究酸得性质得有关实验,培育实事求是得科学态度和探究精神
二、教学重点酸得化学性质三、教学难点根据实验归纳酸碱得化学性质
四、教学准备教学设备(投影仪，计算机）、试管、紫色石蕊试剂、两种待测液、稀盐酸、稀硫酸、带锈得铁钉等
ﻩ五、教学过程环节ﻩ老师活动ﻩﻩ学生活动ﻩﻩﻩﻩ设计意图ﻩﻩﻩ新课引入ﻩﻩ2分钟ﻩﻩ［提问］:前面我们学习了酸碱指示剂，不借助任何化学药品，您能否使试管中得紫色石蕊试液变色
ﻩﻩ[追问]：紫色石蕊试液为什么变色
ﻩﻩﻩ学生自己操作，向试管中吹起，紫色石蕊试液变红
ﻩﻩﻩﻩ二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红
ﻩﻩﻩﻩ采纳挑战性得引入,激发学生得探究欲望,为下面得探究学习做好铺垫
ﻩﻩﻩ新课讲授 26 分钟ﻩﻩﻩ[过渡]： 除了碳酸，还有其她物质能使紫色石蕊试液变红吗
ﻩﻩﻩ探究活动 1:稀盐酸和稀硫酸能使紫色石蕊试液变红吗
ﻩﻩﻩﻩ[提问]：这些酸中得什么成分使紫色石蕊试液变红
ﻩﻩﻩﻩ探究活动 1：现有两瓶未贴标签得稀盐酸和氯化钠溶液，如何区分
ﻩﻩﻩ［小结］:NaCl 溶液中有 Cl-,而 NaC ｌ溶液不能使石蕊溶液变红，那么也不是Ｃｌ-得作用；应该是酸中得H＋使石蕊溶液变红
ﻩﻩ[提问］:您能否将这种方法推广一下，区别稀硫酸和硫酸钠溶液,为什么
ﻩﻩ实验得出：稀盐酸和稀硫酸与碳酸一样,均可使紫色石蕊试液变红
ﻩﻩﻩ学生猜想：可能是盐酸中得 Cl－、H＋、水使其变色,讨
