《海的女儿》教学设计教学三维目标1 .正确、流利有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，深化体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。3 .认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。教学重难点重点：理解课文内容，深化体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。难点：认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。教学过程一、兴趣导入 11 .很兴奋我们又在一起读书了，常常读书会使我们增长知识，陶冶情操。读书会让我们变得更漂亮，更聪慧。今日，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。2 .今日老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么？生质疑。一、兴趣导入 2安徒生一生中共写了 170 多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。今日让我们再一次走进他的童话世界一一《海的女儿》（板书课题：“海的女儿”师同时播放课题课件）二、整体感知1 .简介课题【沟通点拨】（课件出示美人鱼的铜像）师：在丹麦首都哥本哈根入处的海面上，有一座铜像冒出水面一一它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。2，读通文章【沟通点拨】(1)学生自读两遍，要求读准字音。(2)指名读，正音。(3)老师范读，学生评议。(4)学生自由练读，读出节奏。三、认知贯穿1.学习新课【沟通点拨】师：根据故事的进展顺序，全文可以分成哪几部分?(指学生回答老师板书故事梗概)(1)小人鱼向往人间序幕(2)小人鱼救了王子爱上王子一一开端(3)小人鱼忍痛变成人形一一进展(4)小人鱼爱情失败没有加害王子一一高潮(5)------------------小人鱼化成泡沫结局(6)小人鱼牺牲了自己一一尾声概括童话的主要内容师：现在我们已经知道故事的情节了，谁来说说这篇童话故事的主要内容是什么？(这篇童话主要讲述了海的第六个女儿向往人类世界，渴望得到王子爱情的动人故事。)(7 )合作学习师：刚才我们已经大致了解了故事的情节和内容，下面我们再来共同合作学习这篇课文。合作前提示，明确阅读任务。(8) 小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？最后她成功了吗？...
