《环境问题和我们的行动》教学设计(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 《环境问题和我们的行动》教学设计责任学校：六街街道中心小学 责任老师：XXX课题环境问题和我们的行动重点难点学习水平课型新授课 课时一课时识记理解运用教学目标1、科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。△△2、过程与方法：通过各种资料的学习，加深对环境问题的认识。△△3、情感态度价值观：加深人类活动对环境问题影响的认识，增强环境保护的意识和责任感。△突破重点难点设想科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。亲身经历、探究发现的学习活动是学习科学的主要途径。本节课教学注重引导学生通过查资料、小组讨论、全班沟通、汇报小结等方式了解环境问题的现状、产生原因，意识到环境保护的重要性及必要性，归纳学习针对目前人类面临的严重环境问题应实行的相应措施，同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。教材分析本课是小学科学（教科版）六年级下册第四单元（“环境与我们”单元）中的第 8 课。本课内容与前面几课有着很强的联系。本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境问题和我们的关系。本课内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍大气污染，白色污染，物种灭绝速度加快这三大环境问题。第一部分：大气污染问题(大气污染严重影响人们的健康。工业废气、废物排放和汽车尾气排放是两种主要的大气污染源)第二部分：白色污染(主要是指塑料垃圾对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应)第三部分：物种灭绝速度加快，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和进展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。教学媒体我国珍稀动植物图片及相关资料、我国自然保护区及相关资料、多媒体课件、合作学习卡等。学生准备彩笔、搜集环境污染和环境保护的文字资料或图片资料等。教学内容及老师活动学生活动设计意图一、铺垫设疑—感受环境问题1、创设情境：（1）播放地球日益不堪重负的视频。（2）说说观看这段视频后的感受。（3）老师归纳：面对众多的环境问题，我们应该实行一些怎么样的行动来...
