《老虎磨牙》教学设计(3页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
课题：《老虎磨牙》课型综合课课时4-1教学日期2025 上 第五周教学要求1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎
2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象
3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培育学生的团队合作及制造精神
教学重难点让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培育学生的观察力、动手能力，进展他们的艺术想象力与制造力的目的
教具学具钢琴、录音机、磁带、CD、打击乐器等突教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式老师活动要点教学意图破举措一、组织教学，师生问好
二、新授《老虎磨牙》：1、导入新课：师：同学们对老虎这个凶狠的动物一定不陌生，你在动物园或在电视中见到的老虎都有哪些表现、动作
师：你们看这只老虎在干什么
（出示视频）2、出示标题：（老虎磨牙——打击乐合奏） 今日同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是请同学们用耳朵来倾听，从这段打击乐合奏曲中来领略一番老虎的威风、凶狠，以及“磨牙”的神态学生说说老虎都有哪些表现、动作出示视频出示标题：（老虎磨牙——打击乐合奏）以谈话以及观看视频导入课题，形象、生动、有趣突教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式老师活动要点教学意图破举措3、乐曲欣赏：（1）第一次整体欣赏：:请学生谈谈对这只老虎的感受
（2）欣赏“磨牙”的片段：乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔，是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗
（放“磨牙”片段）（3）了解乐器的表现特点： 打击乐器的演奏技巧很多，在这首乐曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表现一只饥肠辘辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面让我们再听一遍磨牙的片段
（4）再次整
