《花瓣飘香》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文
2、精读、感悟课文，体会小女孩是个懂事的孩子，从中受到孝敬父 母的教育
3、培育从小尊敬父母的思想品质，陶冶高尚情感
教学重难点：理解课文内容，从课文中的人物对话中体会小女孩是个懂事的孩子
教学准备：词语卡片、小黑板教学过程：一、复习导入1、复习生字新词，回忆课文写了一件什么事
2、生（课文主要写小女孩摘花瓣送给妈妈
引导学生把话说完整） 师：从这件事可以看出小女孩是个怎样的孩子
文中有一句话，你能 快速的找到，并用直线画下来
3、生快速读课文，找到中心句
师板书：真是个懂事的孩子
4、生齐读此句
师过度：从文中哪些语句可以看出小女孩懂事呢
今日就让我们走进 小女孩的内心，去感受她的内心情感世界
二、品读课文，体会人物形象“懂事” 老师告诉方法：老师告诉同学们一个小秘密，要想深化了解一个人， 可以从她的语言及动作入手
（一）学习第二自然段，抓住动词，感受“懂事”1、师：课文那一自然段写的是小女孩摘花瓣的情景
（第二自然段）2、让我们仔细读一读，边读边想，注意小女孩摘花瓣时候的动作， 用钢笔在这些表示动作的词语下面画上波浪线
并细细地读一读
出示第二段内容：“第二天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花 丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野， 跑远了
”3、沟通读书所得：你画出的动词有
从这些动词你读懂了什么
（课 件突出：俯、摘、捧、穿、跑）4、生谈体会师引导：（1）俯在花前：可以知道小女孩在闻花香（2）小心地摘：可以看出小女孩很爱花，也可以看出她是个做事认 真细心的孩子
（3）双手捧着：可以看出小女孩很珍惜摘下的花瓣；只有对自己喜 欢、宝贵的东西才会用手捧
（4）穿、跑：小女孩想把带露水的花瓣送给生病的妈妈的急切
5、师小结：从这些动词的解读可以小女孩引读“真是个懂事的孩子
