《莫泊桑拜师》优质课教学设计 一、课前激趣，导入新课. （一)生活中，我们常常会遇到一些不懂得问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问,我们可以向哪些人请教啊？(老师、同学、父母,懂得得人） （二）得确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。1 ９世纪法国著名作家莫泊桑就是这样一个勤奋得人，今日，我们一同学习新课《莫伯桑拜师》 （三）齐读课题. 课题交代了本文得主要内容，人物——(生：莫泊桑)，事情—-（拜师) １、什么叫拜师？（恭尊敬敬地认某人为师) 2、向谁拜师？(福楼拜) 3、您对这两位作家都有哪些了解? 二、初读课文，了解大意。 像莫泊桑这样得大作家，并不是一开始就能写出好得作品，也有一个不断学习、不断提高得过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作得呢? （一）学生自读课文，要求读准字音，读通句子，不懂得词语查字典或是联系上下文解决. (二)指名按自然段读课文，老师帮助正音，随机抽查词语得意思。 酷爱 单调 简陋 吆喝 孜孜不倦 焦急万分 直截了当 烙印 咖啡 本质 揣摩 富丽堂皇 滔滔不绝 全神贯注 万般无奈 （三）默读全文，感知大意,思考. 1、 莫泊桑为什么要拜师？她怎样拜师求教得? 2、她拜师后是怎样做得,结果怎样? ３、抓住“拜师"这一事件，直入重点段落，理清课文脉络。 三、抓住重点句子,理清脉络。 （一)认真阅读课文，思考:莫泊桑几次向福楼拜请教?（三次求教：２-5 第一次;6—８第二次；9 第三次） （二)老师对学生分别提出哪些要求？(重点） 四、学习第一段. (一）自由读第一段。思考:您读懂了什么？ （二）学生沟通。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，心情焦急） (三)指名朗读。(读出钦佩、焦急得语气） 五、作业。 1、抄写上课时默写得词语 2 遍。 2、读通课文，概括课文内容(莫泊桑向福楼拜虚心求教，经过老师循循善诱地指导，莫泊桑终于写出了不少得世界名著) 3、莫泊桑得到了老师得哪些指点呢？从中得到了什么启发和收获呢?选择自己感受颇深得一次来学习。 第二课时 一、回顾课文，概括内容。 （一)上节课，我们一同走近了莫泊桑和福楼拜两位著名作家，您能用四字词来概括吗？（循循善诱 孜孜不倦 全神贯注 虚心求教 悉心指导） （二）我们就用大家所说得词语扩展课题，概括课文内容.（莫泊桑向福楼拜虚心求教,经过老师循循善诱地指导，莫泊桑终于写出了不少得世界名著。） 二、导入新课。 （课件出示福楼拜肖像）这位当时...
