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《认识长方形、正方形和圆》教学实录与评析执教：朱淑云评析：陈松坡教材:义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册
教学过程:一、创设情境，导入新课师:今日，朱老师带领小朋友去图形王国参观（播放动画片)
您在画面上看到了哪些形状得物体
生：我看到了长方体、正方体和圆柱
(老师点击相关课件
这些图形已经是大家得老朋友了
您们得篮子里也有多种形状得物体，请您们按形状分一分类
(先小组合作,后汇报沟通
）生:我们组把长方体、正方体、圆柱体各分成了一类
二、动手操作,感受特点师:请您们摸一摸这三类物体得面，有什么感觉
生 1：平平得，滑滑得
生 2：长方体得各个面有大有小，正方体得各个面是一样大
生 3:圆柱体上下两个底面一样大，是圆得,与长方体和正方体得面不一样
师:(出示课件)图形王国里得图形娃娃真淘气,一路蹦呀,跳呀，留下了欢乐得小脚印
您们能说出这些脚印得形状和名称吗
生:第一个图形娃娃得脚印是长方形
师：对呀，它叫长方形
（板书:长方形）大家一起跟我读
生:（齐读)长方形
师:第二个呢
生：第二个图形娃娃得脚印是圆
（师板书:圆）师：最后一个呢
生:最后一个图形娃娃得脚印是正方形
(师板书:正方形）师:这些图形得名称没有学过，您们怎么都说出来了呢
生:在数学学具盒里有这些图形，老师要我们摆学具时不是常常说得吗
师：您们真是学习得有心人
师:（指着屏幕上得图形)圆,小朋友都知道它是圆圆得,长方形和正方形得角都是方方正正得,您怎么认出这是长方形，那是正方形呢
生：长方形得两边长一点，另外两边短一点；正方形得四边都是一样长
三、练习反馈,培育能力师:图形王国得国王说，小朋友要有这３种形状得小脚印作为门票，才
