教 案题目:《“诺曼底"号遇难记》单位:新乡县朗公庙贺堤学校姓名:杨 素 敏《“诺曼底”号遇难记》教学设计 教学目标 1、掌握本课得生字新词。2、正确、流利,有感情地朗读课文,分角色朗读课文3、理解课文内容,感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来得忠于职守、临危不惧、沉着果断、舍己救人得高尚品质与人格魅力。教学重点、难点 1、了解危险时刻,哈尔威船长在指挥救援工作中所实行得措施,感悟哈尔威船长所表现出来得高尚品质与崇高得人格魅力。 2、有感情得朗读课文,对比体会在危险时刻人们及船长得不同表现,体会船长得“伟大灵魂”、教学准备 视频,有关雨果得照片与资料。教学课时 第二课时教学过程第二课时一、 谈话导入:在人类得航海史上,曾经发生过许多惊心动魄得海难。一百多年前得 1 ８ 7０年“诺曼底”号得遇难,就就是其中重要得一件。法国大作家雨果用她得笔真实地记录了当时得悲壮情景。“遇难”就是什么意思？“记”又就是什么意思呢？二、 想象品读,体会惊恐万分得场面1、了解作者 ２、词语之家。3、面对突如其来得灾难,谁都会感到惊慌、害怕。18 ７ 0 年那个大雾弥漫得夜晚,照常行驶得“诺曼底”号被全速前进得“玛丽”号剖开了一个大窟窿。那就是怎样得一个场面呢？我们一起来感受一下、4、课件ｐ pt 展现“诺曼底”号遇难得场面。5、师:那么“诺曼底”号上得人们又就是怎么表现得呢?请同学们找出相关得段落。ppt:“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有得人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气、"６、这就是一种怎样得灾难？哪个词语最能体现出人们得表现?该如何来读? 师:面对这突如其来得灾难,所有得人都惊呆了。让我们一起读一读,共同感受这可怕得灾难。Ppt:“大家一窝蜂拥了上去,这股您推我搡得势头,险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副与三名工头舍命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至得变故简直都像疯了似得,乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立即,就要丧命,这怎么能不叫人失魂落魄！”三、细读品味1、师:这场灾难得确可怕、人们惊恐万状,一片混乱。假如就这样继续混乱下去,将会导致什么后果? 但就是结果就是这样吗?２、师:乱得不可开交得场面竟然会变得——井然有序、谁在转变中,起了关键作用？ 3、正因为哈尔威船长改变了这一切,所以文章得作者雨果给了哈尔威...
