20 陀 螺第 1 课时第 2 课时新课导入第 1 课时你玩过陀螺吗？好玩吗？ 说说预习课文后，你对陀螺有哪些了解。 陀螺又叫“冰尜儿”，小的陀螺叫作“角锥”。 陀螺是用木头做的，好的陀螺尖部嵌一颗滚珠或者钉上铁钉，陀螺是在冰面抽打的。 用批注的方法阅读课文，说说你作了哪些批注。 朗读生字词。妩媚 金兵 帅气 恨不得 荣誉 自豪重整旗鼓 奋勇搏斗 穿开裆裤 彻底溃败小如微尘wǔ mèi不要读成 wú mèishuàichè dǐhènyùháobài初读感知bīnɡ 看一看阅读时批注的比较难读的语句，读准加点字的读音。钉上一枚铁钉dìnɡdīnɡ “ 钉”，表示事物名称时读 dīnɡ ，表示动作时读 dìnɡ 。·· 默读课文，思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？根据提示用小标题概括每个部分的内容。说陀螺——（ ）陀螺——（ ）陀螺——（ ）陀螺——（ ）陀螺盼得斗悟理清文脉 说说这些内容分别对应课文中的哪些段落。第 1 ～ 3 自然段：介绍陀螺的制作和玩法。（说陀螺）第 4 自然段：写“我”削制陀螺的经历。（盼陀螺）第 5 ～ 7 自然段：写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。（得陀螺）第 8 ～ 12 自然段：写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（斗陀螺）第 13 自然段：写“我”从玩陀螺中收获的感悟。（悟陀螺） 作者从斗陀螺的经历中还收获了什么道理？ 浏览课文，说说作者主要讲了哪一个部分。小陀螺战胜了大陀螺。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 试着概括课文的主要内容。 课文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。 用批注的方法阅读课文。学习提示：•默读课文，在你体会比较深的地方作批注。•标画出相应的语句，在文旁空白处作批注，注意字迹工整。自主批注 你对课文中哪些地方体会比较深？（ 1 ）写得好的地方： 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 写出了“我”内心的苦闷，语言风趣幽默。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了主人的傲慢。 ……（ 2 ）有疑问的地方： 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ “ 我”的陀螺为什么如此顽强？ 无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久...
