中班角色冷饮店(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。“”中班角色游戏 冷饮店总目标：1. 喜爱角色扮演，能再现出各角色的工作。2. 在游戏中增进交往，进展语言能力，尝试自己解决在游戏中的纠纷。3. 体验游戏带来的欢乐。“冷饮店”中班第一课时活动目的：1.引导幼儿扮演冷饮店里的角色，知道角色名称，模仿最基本的活动。2.游戏中有简单的角色语言和行为。3.与同伴积极交往，丰富游戏。活动准备：1.各种口味的冰棒、冰激凌。2.橡皮泥、工作服。活动过程：1.谈话引题：现在是什么季节啊？小朋友们喜爱什么样的降温办法？2.帮助幼儿一起布置游戏场地。3.老师分配角色，交代游戏的注意事项。4.幼儿游戏，老师指导。（1）老师扮演角色随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿的角色水平。5.游戏后谈话，以老师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片段。第二课时活动目的：1.能较为熟练地扮演冷饮店里的角色，模仿冷饮店里的工作。2.学习在游戏中主动使用礼貌用语。3.尝试与其他游戏主题进行交往。活动准备：1．继续收集各种各样的废旧材料。（冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等）2．继续布置冷饮店，添加各种杯子。活动过程：1.老师结合上次开展的游戏进行评价，让幼儿提出再次玩的愿望。2.以谈话形式增强角色意识，强调要坚守岗位，并强调幼儿遵守游戏常规。3.老师分配主要角色，其他角色幼儿自主选择，老师进行调整。4.幼儿游戏，老师指导。（1）鼓舞各角色、各游戏主题间的交往。（2）注意个别教育，鼓舞每个孩子参加游戏，提醒个别幼儿遵守游戏规则。5.游戏结束，放音乐提醒幼儿收拾玩具。6.老师评价幼儿的游戏。第三课时活动目的：1.能较为逼真地反应出冷饮店里工作人员的工作情况。2.会根据自己扮演的角色，明确自己的分工和职责。3.能主动交往，积极和其他角色主题发生联系。活动准备：1.冷饮店的场景布置。2.各种冷饮的替代物如：冰棍、冰淇淋、雪糕、饮料等等。活动过程：1.谈话引题，回忆上次游戏情况，提出游戏的新想法和新要求。2.幼儿尝试自己选择自己喜爱的角色，老师帮忙协调。3.提出游戏的注意点。（1）明确自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。（2）扮演顾客的幼儿应该根据就餐的程序到冷饮店就餐。4．幼儿游戏，老师指导。（1）引导幼儿分局自己的喜好选择扮演的角色，并能与同伴轮流游戏。（2）指导冷饮店的员工能根据...
