【最新】九年级化学上册二氧化碳的性质教学设计方案 2-新人教版《二氧化碳的性质》教学设计方案设计思想 1．让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活生产的意义
2．让学生通过实验探究、讨论沟通，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途
学会使用实验方法猎取信息，并用比较、归纳等方法对猎取的信息进行整理总结
3．激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神；培育学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神
基本教学模式和手段 这节课采纳“创设情景──提出假设──实验探究──合作沟通”的教学模式
通过引导学生自主学习和老师的积极参加指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式
激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望
教学内容分析 1．学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到进展,对学习二氧化碳有帮助
2．二氧化碳的性质较容易掌握，但是学生对二氧化碳的用途、二氧化碳与水、石灰水反应的生成物不易理解，这一节课，我们让学生做实验的同时运用多媒体模拟一些实验过程，激发了他们的做实验的兴趣，为实验的成功提供了保证
一、教学目标 1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途
2．过程和方法：学会使用实验方法猎取信息，并用比较、归纳等方法对猎取的信息进行整理总结
3．情感、态度与价值观：培育学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣
二、教学重点和难点 重点：二氧化碳的性质及其应用
难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途
三、教学准备 大理石、稀盐酸、醋酸、石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、水槽、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、铁架台、纸袋、、蜡烛等
四、教学方法 实验探究法、问题探究法、讨论探究法、归纳法等
五、教学过程设计
