人教版小学数学广角的如何教学(一)目标――以数学思想方法为核心，确定教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿，准确定位教学目标直接影响教学过程的展开和教学效果的生成。"数学广角'的重要教学目标之一就是让同学心得其中的数学思想方法，锻炼同学的思维，使同学得以养成优良的思维习惯及方式。关于教学有以下几点思索：第一，〔老师〕必须深化解读小学数学教材，挖掘教材中蕴含的资源，明确各册教材中"数学广角'渗透了哪些数学思想方法。 第二，老师要查阅相关的资料，弄清楚相关的数学思想方法。老师只有深化理解这些数学思想方法，才能够有步骤有计划地向同学渗透。第三，要在整套小学数学教科书中加以把握和整合。"数学广角'作为教科书中渗透数学思想方法的重要部分之一，其教学目标的把握就应该结合教科书的其他部分，把相关的知识与思想方法加以整合与处理，便于同学理解与巩固。另外在"四基'的导向下，让同学获得成功的体验，激发同学学习数学的兴趣和热情，加强同学学习数学的信心也该纳进小学数学"数学广角'的教学目标。这样一来，有利于全面把握教学目标，妥善解决教学重难点和关键点，对"数学广角'的教学目标才能给予准确的定位。 (二)内容――以数学思想方法引路，整合教学资源 教科书的内容是教学的载体，"数学广角'有明确的教育内涵和主题，其中的内核便是数学思想方法。关于教学该怎么做呢?首先，作为课程资源的使用者，老师要仔细分析"数学广角'中的内容，充分挖掘其中所蕴含的数学思想方法和各种教学资源，规划教学目标，梳理同学参加数学活动的线索，有效进行教学。其次，作为课程资源的开发者，老师要依据课程内容中的数学思想方法和课程目标，灵活选择和整合相关的课程资源，使各种课程资源形成教育合力，促进同学的进展。 (三)教法――以活动体验为形式，心得数学思想方法 数学思想方法具有隐蔽性。教学过程中，要把隐性的知识显性化，把抽象的思想直观化，这就必须要老师为同学营造一个活动平台，让他们可以通过操作、比较、选择等活动体验数学思想方法。"数学广角'教学的关键在于同学的主动参加，在课堂上，老师要尽可能运用灵活生动的教学方式方法，激发同学的求知欲和好奇心，使同学积极主动进入"数学广角'的情境中，展开全面的探究，展示自己的思维过程，培育的同学的自主性和制造性。 数学思想方法的掌握，必须要一个按部就班、不断渗透的过程。在教学中，老师要长期渗透，逐步引导，要有耐心，不能急于求成。...
