作文讲评课教学设计一(5页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
作文讲评课教学设计教学目标： 1
通过学习，掌握半命题作文的拟题方法及技巧
2 对比分析，了解一篇习作的评分标准，掌握作文在构思、立意、语言表达书写方面的要求，对比分析，提升自我
作文片段及作文实例分析，提高学生的作文评鉴能力
4、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注社会,表达情感
教学重点：写文章做到注意以情动人，注意细节描写
教学难点：作文中叙事描写的具体生动，开篇如何入题
教学准备：打印学生范文以备沟通指导，学生准备积累好词佳句的本子
教学过程：一、新课导入：每个同学都渴望写一篇好的习作，好习作有什么标准
怎样才能写一篇好的习作
今日我们结合上次作文评改情况做一次讲评，希望大家有所收获
二、作文回顾：（投影）回顾本次作文题目及要求
这是一个半命题作文
请同学回顾对文题的理解
审题的技巧及拟题的技巧
作文审题方法作文的审题步骤审题是作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环
有经验的学生，应将审题过程分作四步走完
快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围
扫读的内容为：① 看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文
② 看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……③ 看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的
④ 看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题
半命题作文的审题根据不同的情况，有不同的重点：1
理解完整命题的含义，明确重点，确立中心
分析半命题的表达形式，理解要求，认真斟酌之后再进行“完形填空 ”
