六(上) 第 2 课 录制声音真轻松(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。案例名称六（上）第 2 录制声音真轻松科目信息技术教学对象六年级提供者贾志景课时1 课时教学时间 一、教材内容分析 录制声音是多媒体教学的重要环节，在学习和生活中占据重要的意义。本节课的教学内容是声音处理和配音的基础，学会和掌握录音软件、完成一定的录音任务是本节课的主要内容。二、教学目标知识和能力目标掌握用计算机录音的基本操作。了解常见的声音文件格式。能转换声音的文件格式情感、态度、价值观目标体会用计算机录音的优势。养成良好的审美能力、动手能力、互助精神。三、教学重难点教学重点1、了解常见的录音软件，掌握 audacity、格式工厂软件。2、了解声音文件的格式和转换。3、录制完整的“春”声音文件教学难点 1、文件格式的意义。 2、audacity 软件的使用。3、格式工厂软件的使用四、学习者特征分析学生对对媒体的教学内容兴趣比较浓，在生活中打都具有一定的感性认识。经过两年的学习学生对软件的使用认识程度有了很大的提高，对本节软件应该能很快适应。学生的自学能力和探究能力有了相当大的提高，通过老师的辅助和学生互助能够掌握本节课的教学内容。五、教学策略选择与设计通过生活实例调动学生的学习和热情和探究欲望，通过阅读和讨论了解声音格式的含义和必要性，通过软件的局限和应用的要掌握格式工厂应用操作，通过学生互助完成“春”作品。六、教学环境及资源准备老师教学交互系统。配套的教学资源。七、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课老师：上节课我们学会利用网络欣赏音乐和视频信息，下面看看老师给大家播放的作品，大家在看得过程中要注意分析这里面含有那些你感兴趣的媒体元素。老师：播放动物世界片段（有配音部分） 同学有兴致地观看老师的视频并讨论 纷纷说出各式各样的答案，等待老师给出正确的答案吸引学生进入探究情境。一、录制声音老师：大家想一想在你的阅历中你可以用那些手段或者你知道用那些手段来实现将声音保留起来呢？老师：归纳学生答案 1、录音机 2、手机 3、卡拉 ok老师：指出差异，简单类比，得出手机和计算机具有一样的原理老师：下面我们就介绍一下将声音转入计算机的支持软件，同学们阅读 p8 上部内容。老师请部分同学回答出常见的软件。老师：演示 audacity 的启动、使用，注意是录制和停止、存盘这一出来流程。老师：...
