别致的小花瓶 教学设计(16页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
别致的小花瓶（一备）沙山子小学综合组 严琼 一、教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域，陶艺系列课程中的一课
花瓶是用来盛放美丽植物的器皿
二、学情分析：小学三年级的学生，已经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，以及揉、搓、压、刻等陶艺技法
三、教学目标： 1、知识与技能：掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶
2、过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、沟通、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶
3、情感、态度和价值观：在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情
四、教学重点难点： 教学重点：学习泥条成型的方法，制造一个造型新颖美观的小花瓶
教学难点：花瓶造型别致，装饰美观
五、教学准备：橡皮泥或者超级泥土、花朵
六、教学过程： （一）游戏导入：1、老师：同学们，老师给你们准备了一份神奇的礼物，请你们先摸一摸，猜一猜是什么
2、游戏探究：老师提问；通过刚才的玩泥游戏，你们发现泥巴有什么特点
老师小结：可塑性强
（二）授新课：1、老师：古人也像你们一样，在玩泥和劳动过程中，制造出很多既有趣又有用的器皿来方便生活
2、今日，我们就学习用泥来做一个别致的小花瓶
3、互动探究结构造型：游戏：花瓶大变身
老师出示一个纸花瓶，通过请学生改变方向、减去花瓶的某一部分而改变花瓶的造型
老师总结：通过改变花瓶各部分的大小、形状，可以把普通的花瓶变成造型别致的艺术品
4、观察思考技法演示：出示 18 页两只花瓶的图片
组织学生小组讨论：认真观察，这两个花瓶是运用哪些手法制作的
在玩泥的时候你也用到过吗
有什么相同和不同点
