别致的小花瓶 教学设计(16页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。别致的小花瓶（一备）沙山子小学综合组 严琼 一、教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域，陶艺系列课程中的一课。花瓶是用来盛放美丽植物的器皿。 二、学情分析：小学三年级的学生，已经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，以及揉、搓、压、刻等陶艺技法。 三、教学目标： 1、知识与技能：掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。 2、过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、沟通、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。 3、情感、态度和价值观：在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。 四、教学重点难点： 教学重点：学习泥条成型的方法，制造一个造型新颖美观的小花瓶。 教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。五、教学准备：橡皮泥或者超级泥土、花朵。六、教学过程： （一）游戏导入：1、老师：同学们，老师给你们准备了一份神奇的礼物，请你们先摸一摸，猜一猜是什么。 2、游戏探究：老师提问；通过刚才的玩泥游戏，你们发现泥巴有什么特点？老师小结：可塑性强。 （二）授新课：1、老师：古人也像你们一样，在玩泥和劳动过程中，制造出很多既有趣又有用的器皿来方便生活。 2、今日，我们就学习用泥来做一个别致的小花瓶。3、互动探究结构造型：游戏：花瓶大变身。老师出示一个纸花瓶，通过请学生改变方向、减去花瓶的某一部分而改变花瓶的造型。老师总结：通过改变花瓶各部分的大小、形状，可以把普通的花瓶变成造型别致的艺术品。 4、观察思考技法演示：出示 18 页两只花瓶的图片。组织学生小组讨论：认真观察，这两个花瓶是运用哪些手法制作的？在玩泥的时候你也用到过吗？有什么相同和不同点？今日我们就用泥条成型的方法制作别致的小花瓶。（1）老师演示：老师提问：老师是从下向上水平盘筑的，还可以怎样盘？ 5、观察欣赏：出示各种造型的花瓶。七、艺术实践：实践要求：1、小组合作构思完成一件作品。2、运用泥条成型法，设计一个造型新颖、别致的小花瓶。老师巡视指导。 八、自评互评课堂小结：学生自评、互评，老师评。看，我们做的小花瓶多别致呀！把它摆在书桌上、电脑旁、窗台上，会使我们的生活更有情趣。 九、板书设计： 别致的小花瓶 可塑性强十、教...
