名教师工作室成员个人发展规划

名老师工作室成员个人进展规划本科学历，初中政治一级老师，高要区优秀老师。现任镇初级中 学教导处副主任。主持高要区中小学教育科研课题《盘活时事资源， 提高道德与法治课堂导入时效的讨论》，效果显著，先后有多篇论文 在区级论文评比活动中获奖。一、优势分析本人从教 14 年，担任学校科组长 11 年，长期任教九年级道德与 法治，积累了丰富的教学经验，也取得了可喜的教学成绩，2025 年、 2025年、2025 年、2025 年、2025 年等多次获得“高要区中考培 养奖”、高中阶段学校招生统一考试政治科成绩优秀奖、高要区中考 优秀科组。本人勤恳、踏实，做事仔细负责，能够积极与班主任和学 校领导沟通沟通，在学校充分发挥道德与法治学科的德育功能，真正 让学生感受到道德与法治学科的政治引领作用。二、不足之处对课程标准讨论还不够、教育专著的阅读和讨论不够广泛、个人 个性化的教学风格形成还不够突出、科研还处于起步阶段。（一）整体规划：力求由专业型、经验型老师向讨论型、学者型老师转变。通过提 高自身道德与法治专业素养、道德与法治专业水平、道德与法治教学 讨论能力，使自己逐渐成长为有一定理论修养、能够独立进行课题研 究的、有鲜活教学特色和风格定位的老师，并起好辐射带头作用，把 自己的成长经验推广给更多的学校和老师。(二)具体目标：1. 通过名师团队引领，并结合本人实际，开展教育教学实践和研 究。2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研 风格。3. 积极参加名师工作室的项目讨论，并完成相应的课题的讨论任 务。4 希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果。第一阶段：2025 年(1) 积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总 结。(2) 撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。(3) 积极完成区名师工作室的每一次学习任务，多和导师沟通。(4) 多观摩一些优秀老师的课堂教学，提高自己的教学水平。第二阶段：2025 年(1) 积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总 结。(2) 阅读 2 本以上教育教学专著，仔细撰写阅读体会。(3) 撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。(4) 多参加一些教学竞赛，争取上优秀示范课。(6)积极参加课题讨论，按时完成各项工作任务。第三阶段：2025 年(1)参评优秀老师或学科骨干老师。⑵ 积极完成区名师工作室的每一次学习任务，多沟通。(3)利用各种途径参加培训、...