大合唱教学设计(9 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第二课堂教学设计 大合唱《长征组歌之到吴起镇》 第二课堂： 大合唱学习任务： 《长征组歌之到吴起镇》 授课班级： 合唱社团 授课老师： 宋玉伟 课程名称大合唱授课老师宋玉伟学习任务长征组歌之到吴起镇授课班级合唱社团课 时24h长征1934 年 8 月至 1935 年 10 月中国工农红军进行了史无前例的长征。红军超乎寻常的毅力，战胜了几十万反动军队的围追堵截，越过了人迹罕至的雪山、草地，经历十个省、约二万五千里的征途。终于到达目的地-------北部。1965 年，为纪念胜组歌的历史背景利 30 周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历、历时半年，完成了12 首形象鲜亮、感情真挚的史诗。随后，作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋选择其中的 10 首谱成了组歌，分别描绘了 10 个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜亮，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------。学生现状喜爱音乐，对音乐有一定的感知度，但是对简谱，部分学生还是掌握的不是很好，对声部的概念还有点迷糊不清，部分学生普通话不是很标准，总体来说学生的个人情况参差不齐。学习任务描述学生接受工作任务后，在老师的指导下，了解长征组歌的历史背景，熟悉本歌曲的简谱，能根据伴奏进行有感情的朗诵，并能根据音乐和指挥进行分声部合唱，达到应有的音乐效果。教学准1.教学资料：原版音乐 原版伴奏 歌谱备2.道具：指挥棒 快板 红军演出服3.场地：多媒体教室 音乐礼堂教学目标1．通过本次合唱的学习掌握快调转慢平调的基本唱法，掌握 G 调2/4 拍的方法。音调的音准和节奏以及简谱的学习。2．通过本次学习掌握合唱前的朗诵，合唱以及二重唱的方法。3．通过本次学习，掌握各声部的发声的准确度。4．通过本次学习能够学会团队的合作意识，在合作中体验音乐带给我们的美。学习难点1．音乐的合拍、音调和音律的掌握。2．朗诵的情感掌握、语速的快慢、和朗诵音乐的合拍。3．二重唱的节奏把握，声部的掌握。教学模式按声部分组教学教学方法目标及要达到的预期效果原版音乐欣赏歌谱教学示范教学伴奏教学队伍的编排、合唱动作编排、指挥指导直观掌握原唱的效果激发歌唱热情细致歌曲的音准和节奏掌握朗诵、声部的音准能根据音乐合拍并能掌握音准展现出合唱的花样性教学步骤课时的安排1....
