如何开展数学绘本教学 如何开展数学绘本教学?绘本是一种以连续多幅的精致图画与简短生动的文字为载体，通过这两种不同媒介的交织、互动，达成故事讲述的一门艺术表现形式，它独特的出现方式总令儿童爱不释手。今日，朴新我给大家带来数学教学方法。 数学教学探究一 应依据幼儿的年龄特征来选择游戏内容。幼儿的心理水平和智力水平与年龄密切相关。因此，我们应依据幼儿的年龄特征来选择游戏内容。例如：小班幼儿注意继续性差，注意力易分散，〔老师〕在选择游戏内容时应特别游戏的趣味性，以此调动幼儿的学习兴趣。在小班阶段中，让幼儿按图形标记送"图形宝宝们'(幼儿思维数学 P71)：让幼儿依据图形家门上的标记，来识别、送取相应图形，并能边讲边送。中班阶段，请幼儿按数字的大小，为相应数量的"形状宝宝'找"家';以几何图形拼拆图片的方式进行分类、数数;将类似的"形状宝宝'进行比较、测量，从中正确熟悉各种形状的特征。幼儿通常一边操作，一边认真地观察、辨认、数数。这一游戏教学方式，不但让幼儿逐渐形成了认真认真的学习习惯，端正了学习的态度，而且激发了幼儿勇于探究的精神。 中大班幼儿有意注意有了一定的进展，游戏能力有了很大提升，尤其大班幼儿已经具有了较强的集体意识和竞争意识，可选择具有竞争性、合作性、制造性的游戏。 应依据不同的教学内容〔制定〕游戏。幼儿的数学教育是从易到难，循序渐近的。每一时期、每一阶段教学的重点是不同的。应依据不同的教学内容制定不同的游戏。其中，教学游戏比较合适新课的传授。而音乐游戏、体育游戏、结构游戏等则较合适幼儿在巩固复习时使用。如：幼儿在学会比较两种以上物体的长短时，通过游戏"揪尾巴'来巩固复习区别长短的教学内容。让幼儿将"尾巴'别在腰上奔跑追逐，互相揪对方的"尾巴'，将揪下的"尾巴'进行比较，找出一样长和最长、最短的"尾巴'，幼儿在新奇有趣的游戏中，既锻炼了身体，又巩固了已学过的知识。 游戏组织形式应多样化。幼儿获得某方面的数学知识，并不是通过一种游戏、一次游戏就能够实现的。由于幼儿注意力易分散，兴趣易转移，游戏时不能长时间进行单一的活动，为了调动幼儿学习的积极性，老师应为同一活动内容制定多种形式游戏，灵活运用集体游戏、小组游戏、各别游戏。 数学教学探究二 一、源于生活的发现 首先必须要调整的是教学目标，在大班孩子马上升入小学时，已经对加法有了一定的经验，那么如何让他们对减法也形成感知经验呢?在《指南》幼儿数...
