XXXX 学校残疾儿童入学保障制度为切实保障少年儿童平等受教育权，为残疾儿童制造良 好的教育教学条件，结合我校实际，特制定本一、重视残疾儿童入学教育工作，加强领导。学校要把进展残疾少年儿童教育切实纳入实施义务教 育的轨道，实行统一规划，统一部署，统一领导。学校成立 残疾少年儿童入学保障工作领导小组，学校教导处负责此工 作的日常管理，切实加强对残疾少年儿童入学保障工作的组 织和领导，确保此项工作仔细落实并顺利开展。二、加强宣传动员，切实保障适龄残疾少年儿童入学。学校要在全体师生、社会中广泛宣传《中华人民共和国 义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等法律法 规，促进全体师生和全社会都来关怀残疾少年儿童，切实保 障残疾少年儿童的合法权益。同时学校要调查摸清底数，制 订规划，仔细统计本学区适龄残疾少年儿童，对他们的家长 做好宣传动员，保障他们及时入学。三、建立残疾少年儿童受教育的必备资源。从学校接收的残疾少年儿童实际情况出发，盲、聋、弱 智教育一起抓，以随班就读为主体，同时争取社会各界的支 持和帮助，为有特别需要的学生建立资源教室、并充分发挥 其作用；同时积极选派优秀老师、骨干老师担任残疾少年儿童的教育教学任务，加强师资、教材和办学条件三项基础建 设。四、加强对残疾少年儿童任课老师的业务培训，提高他 们对残疾少年儿童的教育教学水平。学校要定期开展对残疾少年儿童任课老师的培训，督促 他们仔细学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民 共和国残疾人保障法》等法律法规，加强对特别教育专业理 论和实践知识的培训，提高他们对特别教育的认识和业务水 平，切实保障残疾儿童接受良好的教育。五、建立残疾少年儿童师生结对制度，促进残疾少年儿 童全面进展。为了关怀残疾少年儿童的学习生活，促进残疾少年儿童 全面进展，学校每学年要根据残疾少年儿童入学数，建立在 校残疾少年儿童师生结对，由学校业务水平高，责任心强的 老师与残疾少年儿童结对，对残疾少年儿童的学习生活进行 指导，关怀和帮助，让他们感到温暖，培育他们优良的品质， 帮助他们树立生活的信心，促进他们全面进展。六、考虑到随班就读学生的个体差异，注重评价内容的 多元化。我校对轻度残疾儿童实行随班就读的形式。校长要常常 关怀和过问随班就读工作，并明确教导主任具体负责此项工 作。对学校各类残疾学龄儿童登记造册，为每一个随班就读 学生建立完整的...
