小学美术教案第 8 册第 3 课《从不同角度画物体》(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。3、从不同角度画物体学习领域：造型·表现 教学课时：2 课时教学目标：1、知识与技能：通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 教学重点：1、文具的形状比例。2、不同角度物体的形象特征。教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。作业要求： 选一个你喜爱的文具，从不同角度画出它的形象。 教学用具： 写生用的小文具、范画、文具样品。 教学过程：一、引入新课：老师板书课题：《从不同角度画物体》二、讲授新课：1、引导学生认真观察第 8-9 页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜亮，表现出立体感。2、老师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真认真地根据“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。3、老师演示作画步骤：用线条先画出外形——刻画细部。4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。三、布置作业：各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，认真观察后进行写生。四、学生练习，老师巡视辅导。随时提示：认真观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。反思：学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写能清楚地了解与掌握。 &#$·-#<》、"】~￥"、$!^，;；%。/。.&`》%
