小学语文写景类文章教学方法小学语文教科书中有不少写景的课文，这类文章语言优美,意境深远,抒发了对大自然美景的无限热爱之情。今日我给大家分享一些小学语文写景类文章教学方法，希望对您有所帮助! 方法一：布置预习，促求新知 教学写景类课文实施有效教学策略首先是布置预习，让同学带着知识基础走进课堂。在进行写景类文章教学前，〔老师〕要依据课文内容提前布置预习，让同学观察、搜集有关文本内容的图片、文字和影像等资料，以促进同学探求新知的兴趣，激发阅读期待。 方法二：创设情境，激发兴趣 教学写景类课文，很难在同学头脑中建立起课文所描写景物的整体形象，因而就无从把握景物所体现的内容、思想和情感。为此，老师在教学写景文章时，应恰当运用多媒体教学手段，创设教学情境，形象、直观、生动地再现课文内容，激发同学情感，使同学在赏心悦目中感受到大自然的漂亮景色。 方法三：读中想象，情感体验 对写景课文实施的第三个有效策略是边读边想象，透过语言文字的表述进行情感体验。由于小同学的视野比较狭窄，对语言文字的理解能力不强，对写景文章的阅读与理解存在较大的难度，所以进行这类文章教学时，老师要引导同学边读边想象文章所描述的画面进行情感体验。 同学边读边想象秋天那漂亮的画面，这种做法不仅培育了同学的想象能力，而且加深了对课文内容的理解，使同学在读中、在想象中自然而然地走进了秋天的画卷里，融情于景，体验到秋天的景色特点。读中想象是教学写景类课文的有效教学方法一。 方法四：词句积存，丰富语言 写景文章大多文字优美，词汇丰富，用语精当，在教学这类课文时，老师一定要引导同学品词析句，学习遣词造句的方法，适当进行词句的理解和扩大训练，以丰富同学语言，丰厚同学文化底蕴，这是有效教学方法一。 方法五：理清层次，学习方法 写景类文章层次清楚，结构严谨，构思巧妙，教学这类课文不仅要引导同学进行情感体验，积存好词佳句，还应该进行学法指导，渗透写景类文章的写作方法，使同学在进行美文美读的同时，获得写作方法的综合训练。 2 小学语文写景类文章教学方法一 一、 想着画面读课文，读进语言文字中去 1、提出明确的要求 读课文时，脑海里不能一片空白，要在读的同时闪现出画面来，想得越多，读得就越投入，体会得就越深!关于描写景物的文章，这种阅读体验应该及早地教给同学。所以，进入三年级下学期，我更加明确地要求同学：真正出色的朗诵不仅仅要求正确、流利...
