小学语文教学方法的论文小学四年级语文教学是小学教学最重要的阶段，关于打好同学的语文基础和引导接下来的教学都具有十分重要的作用，下面我为大家带来了小学语文教学方法的论文，供大家参照。 一、朗诵中丰富积存 俗语说得好："读书破万卷，下笔如有神'，"厚积薄发'。只有积存丰富的语言素材，才能"厚积薄发'，才能"下笔如有神'。朗诵是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积存的重要途径。教学应以读为本，让同学充分地读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出味道，读出情趣，从而读有所值，读有所得，在读中自然而然地积存丰富的语文材料。 叶圣陶先生曾把有感情的读称为"美读'，并指出：要指导同学有感情地朗诵课文，在激昂处还他个激昂，在委婉处还他个委婉。因此，〔老师〕要注意引发同学在朗诵中动情.生情，主动积极地积存语言。 二、品折呻深化积存 引导同学学习和积存语言，可在品析中积存。我们强调在品析鉴赏中积存语言，就是要同学不能浅尝辄止，而应在好词佳句的鉴赏中，深化熟悉融会贯穿，把握实质将范文中的语句化为己有。 如《大海的歌》一课中有这样一个句子："只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动：飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。'我稍加了一下修改，改成了"只见海港两岸，装卸吊车的巨臂上下挥动;海轮排列在码头两边。'读这两个句子，说说这两个句子哪句好，好的句子哪些地方写得好，好在哪里。 老师先让同学自读这些句子，然后从句中描述景物、用词造句等方面人手，引导想象，品词析句，体会海港兴盛、繁忙地壮观景象和遣词造的准确，如"钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动。'可先指导同学从装卸吊车的高大、数量人手，想象朗诵，品味描述装卸吊车样子的词语："钢铁巨人'，体会想象它的高大;"有如密林，数不尽'，体会想象它数量的多，是抓住特点描写景物的写作方法。 这样，同学在品词、品句的过程中，自然而然地把这些好词佳句记忆在脑，丰富了自己的"语言仓库储备'。 三、说话中沉淀积存 在教学中，老师要依据实际状况，把握合理时机，〔制定〕灵活形式，让同学学习说话，使同学把学到的语言材料内化为自己的语言材料，并沉淀积存。 如阅读短文《梅雨潭》，我让同学找出自己喜爱的词语或句子摘录到摘抄本上，然后让同学反复默读课文，在理解课文内容的基础上，把自己的理解和课文中的语言组织在一...
