幼儿园中班音乐课《在农场》教案（共 2 篇） 第 1 篇：幼儿园中班音乐课《在农场》教案 幼儿园中班音乐课《在农场》教案 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？ 活动由来： 孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏__，___，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。 活动目标： 1、乐于参加音乐活动，并从中感到欢乐。 2、感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。 3、初步感知音乐的前奏。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动重点： 感知音乐的前奏。 活动难点： 感受歌曲节奏__，___。 活动准备： 物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。 经验准备： 幼儿对动物的叫声有了解。 活动过程： 1、开始部分 （1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。 （2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓舞幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4）学唱歌曲《猪儿在农场》 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示 ppt，老师弹琴，幼儿学唱儿歌。 2、游戏，农场找朋友 （1）出示 ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师弹琴，学唱仿编歌曲。 3、分角色演唱歌曲《在农场》 （1）自选角色轮流演唱师：你喜爱当什么小动物，请去小动物的家里。 师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。 （2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的'时间里互相交换角色。 4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。 活动反思： 在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的 ppt，动物农场__，动物农场___的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。 音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学...
