幼儿园大班科学实验活动(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园大班科学实验活动： 《瓶子吹气球》精品教案 活动目标： 活动目标： 1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少 与材料的用量有关。 2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步 骤。 3、对科学实验感兴趣，同意探究身边的科学现象。 重点： 重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。 难点： 难点：能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有 关。 活动准备： 活动准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、 空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。 活动过程： 活动过程： 一、以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探究的兴趣。 师：孩子们，今日老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏 的名称是《瓶子吹气球》 ，你们看…… 出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶 子里装的是什么？ 二、以趣激学——寻找奇妙的泡泡溶液，探究出小苏打和醋混合 会产生气体。 师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的奇妙的泡 泡液。这两种材料是什么？ 1、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小 苏打 2、出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？鼓 励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。 3、幼儿探究实验，老师巡回指导。 4、沟通总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可 靠，遇到问题最好动手试一试。 三、学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和 醋混合产生了气体。 师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们 帮助瓶子把气球吹起来？ 1、讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么？ 2、幼儿实验，老师指导。 3、展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的？为什么气球 有的大、有的小？ 四、欢乐体验——让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和 材料的用量有关。 师： 假如再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大 呢？ 1、 幼儿讨论： 多用材料、 套气球速度快点、 用手捂一捂瓶口…… 2、再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。 3、总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种 材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会 越成功。 五、拓展延伸...
