2025 年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”实施方案更好地深化基础教育改革，遵循儿童身心健康进展规律和教育规 律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，及时解决幼儿入学准备 和入学适应实践中的突出问题，加强全体老师在幼小衔接课程、教学、 管理以及儿童进展等方面的讨论沟通，2025 年一月一日我园结合“2025 年全国学前教育宣传月活动 幼小衔接、我们在行动”，特制定 “__区―幼儿园学前教育宣传月活动具体实施方案”。—、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2025 年―月―日至―月―日三、领导小组组长：副组长：成员：四、活动目标1.从心理准备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。（情感、 兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2. 以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小 过渡中的断层问题。3.幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。4. 家园同步，增强老师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做 好准备。五、活动方案（一）幼儿本身应做好以下准备：1.生理准备：进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼 儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的 幼儿应该具有一定的生活自理能力。（1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。（2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表干净。（3）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等）（4）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有 关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。2.心理准备：目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素养教育，而对 于幼儿园如何进行心理素养教育的讨论还很少，对于即将离开幼儿园 进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖 父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改 变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因 此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。（1）要有强烈的求知需要，我们将安排各种以探究为主的活动，提供丰富的材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，进展大班幼儿发 现问题，探究问题，解决问题的能力。（2）有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动作， 坚持完成规定的任务。许多讨论都表明儿童的心理理伦和抑制控制之 间存在关系。抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力， 而且也能提高儿童...
