2025 年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动实施方案根据宣传月工作要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，“幼 小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关 系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的讨论”这一课题所获得 的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小衔接工作，不是单方面 因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工 作方案。—、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2025 年―月―日至―月―日三、领导小组组长：副组长：成员：四、活动目标树立主动衔接意识，深化幼儿园和小学课改，减缓衔接坡度；基 本建立、完善幼小协同合作，家园校共育机制，明显转变家长的教育 观念与教育行为；构建科学适宜的双向衔接工作体系，基本形成科学 衔接的教育生态。五、活动实施细则1. 要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室；2. 进教室后伏桌静息；（脸统一朝向）3. 老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；（老师先向学 生问好，学生还礼）4. 上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌下；5. 举右手回答老师提问；（手轴不离开桌面）6. 不打断别人发言，宁静听课；7. 书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远， 胸离桌面一拳远）8. 书本干净，无折痕；9. 下课铃响后由值日班长统一发令师生道别；10. 学生在下课后作好下一节课学习用具的准备;（书本放置于课 桌右上角，文具放置于课桌正中。）11. 离开座位时将凳子轻推放进课桌下.我是分割线上课的程序1. 老师：“上课”，值日生：“起立”。（全体学生起立）学生:“老师您好”。老师点头回礼。2. 值日生：“坐下”。（全体学生坐下）下课的程序老师：“下课”，值日生：“起立”，学生起立，向老师致谢：“谢 谢老师”。课堂细节1. 上课要专心听讲，仔细思考。坐姿端正，不交头接耳，不搞小 动作，不看课外书或做其它作业。2. 退到必须在教室门向任课老师请示，经允许才进入教室，课 堂因故离开教室须经老师同意。上课发言要举手，回答老师提问时应起立。读书、写字要求1. 读书做到“五个要”，（身子要挺直，书本要平放，眼睛要看 着，小手要指着，声音要响亮）2. 书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远， 胸离桌面一拳远）3. 书本干净，无折痕集队、站立要求1. 集队做到快、静、齐；走在路上拉好手,前后要对齐。2. 立正姿势为：并腿站立，双手在大腿两...
